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    绿色植物光合作用的主要产物是（　　）
    A．有机物、能量和水B．有机物、能量和氧气
    C．有机物、水和二氧化碳D．水、二氧化碳和能量
    根据光合作用的概念可知，光合作用的公式如图：二氧化碳+水
    光能
    叶绿体
    有机物（储存能量）+氧气
    可见光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物、能量和氧气．
    故选：B．
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    相关习题

    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    早春播种以后，农民常用“地膜覆盖”，以促进早出苗，其原因是（　　）
    A．防止虫害破坏种子，影响出苗
    B．保温、保湿，有利于种子萌发
    C．防止鸟类啄食种子，影响发芽率
    D．有利于减少光线照射

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    所有生物都依赖于绿色植物提供的物质和能量；动物种类繁多在自然界中具有重要的作用；细菌和真菌等微生物在生物圈中也发挥着很大的作用（如图）．在实际生活中，充分认识和合理利用它们，才能更好地维持生态平衡，使自然和谐发展．
    生态系统的物质循环示意图
    （1）花园里王阿姨正在清除杂草，一方面是解除杂草生长争夺花的营养物质，另一方面为了让花茁壮开放，就必须让花的叶片充分地接受______，促进光合作用有效进行．再者，进行农作物种植时，植株间距既不能过稀，也不能过密，应该______．
    （2）图中细菌和真菌作为分解者参与自然界的物质循环，细菌和真菌把动植物遗体分解成______、水和无机盐，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．
    （3）面点师制作的馒头和面包大而松软，香甜可口，他们在制作过程中需要利用的微生物主要是______．
    （4）疾病防治上，科学家把控制合成胰岛素的基因转入______内大规模培养，使之大量生产治疗糖尿病的药物胰岛素．
    （5）为保护环境，人们常常利用细菌来净化______和______．
    （6）动物在生态系统中的作用也不容忽视，一方面促进物质循环，另一方面可以帮助植物______，传播______等．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    在田地里用透明塑料薄膜搭建封闭的大棚，就能解决我国北方冬天不能在室外栽种蔬菜的问题．怎样控制大棚中影响蔬菜生长的各种因素，提高有机物的产量呢？请用已学知识回答下列问题：
    （1）北方的冬天，无法在室外栽种蔬菜的主要原因是______．
    （2）大棚必须使用透明的薄膜搭建，因为______是植物进行______制作有机物不可缺少的条件．
    （3）农民向大棚内施放一种气体，可以增加产量．这种气体是______．
    （4）在晚上，农民常把大棚掀起一角，使冷空气进入，降低大棚内的温度．这样做的主要目的是降低______的强度，增加______的积累．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    植物细胞中进行光合作用的场所是（　　）
    A．叶绿体B．细胞壁C．细胞核D．细胞膜

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：单选题

    植物光合作用的实质是（　　）
    A．制造有机物、储存能量B．分解有机物、储存能量
    C．制造有机物、释放能量D．分解有机物、释放能量

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

    如图中A、B、C、D表示发生在植物体内的某些生理过程，请回答：
    （1）图中所示A过程是______作用．
    （2）过程B中的水蒸气主要是通过叶表面的______散失的．
    （3）植物完成C过程，不仅促进了生物圈的碳-氧平衡，还能为生物体的生命活动提供______．该过程是在植物细胞的______中进行的．
    （4）在过程D中，吸收水和无机盐的器官是根尖的______区，水和无机盐主要是通过______向上运输的．
    （5）以上四个过程，不能在黑暗中进行的有______（填字母）．

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    学过植物光合作用后，小蓝作出了“光对植物光合作用有影响”的假设，并设计了甲图
    所示A、B两个装置进行探究。请分析回答：(9分)

    (1)探究活动前，小蓝提出的问题是：________
    (2)探究活动中，小蓝设计A、B两个装置的目的是为了进行________，其变量是________
    (3)A、B两个装置中，小白鼠存活时间较长的是[  ]，因为该装置中的绿色植物为小白鼠的生命活动提供了________ (气体)。
    (4)经过足够长的时间后，从A、B两装置中各摘取一个叶片，经乙装置脱色处理后，小烧杯中的酒精将变成________色；将叶片取出漂洗并滴加碘液，[    ]装置的叶片不变蓝色，说明该装置的植物没有产生________。
    (5)上述两个实验结果是否支持小蓝的假设? ________

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    科目：初中生物 来源：不详 题型：探究题

    下图是“绿叶在光下制造淀粉”的实验示意图,据图回答问题:

    （1）将暗处理过的天竺葵的一片叶部分遮光、部分不遮光的目是                               。
    （2）将植物放在阳光下照射几小时后，摘下这片叶放在酒精中隔水加热。其目的是                  。
    （3）用碘液处理后，出现叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝的实验现象，这说明绿叶在光下产生           。

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