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【题目】下列有关生命起源和生物进化的叙述,错误的是(

A.原始海洋是原始生命的摇篮B.人类的祖先是现代类人猿

C.化石是研究生物进化的重要证据D.生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化

【答案】B

【解析】

1)生物是不断进化的,生命起源于原始海洋。生物进化的原因是环境的变化,可结合生命的起源——化学进化论进行分析。

2)化石是由古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等,由于某种原因被埋藏在地层中,经过漫长的年代和复杂的变化而形成的。

A.原始的海洋就像一盆稀薄的热汤,其中所含的有机物,不断的相互作用,形成复杂的有机物,经过及其漫长的岁月,逐渐形成了原始生命,所以原始生命起源于原始海洋,A正确。

B.人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿,B错误。

C.化石是研究生物进化最重要的、比较全面的证据,C正确。

D.自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适者生存,不适应者被淘汰掉,这就是自然选择,生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化,D正确。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】对于动物能够促进生态系统的物质循环,下列叙述中错误的是(

A.动物可以直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收组成自身物质

B.进入动物体内的有机物被分解为二氧化碳、尿液等物质,并释放能量,分解出的物质可以被植物吸收利用

C.动物的遗体可以被分解者分解、释放出二氧化碳和含氮的无机盐等物质

D.动物可以帮助植物传粉和传播种子

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】下表为了探究“种子萌发的环境条件”的实验设计,请根据表中提供的信息回答下列问题。

瓶子编号

种子的数量

种子所处的环境(其他外界条件均相同且适宜)

A

3

少量水,20

B

3

无水,20

C

3

少量水,-10

D

3

将种子淹没的水,20

1)如用A瓶与B瓶进行对照,变量是_________,所探究的问题是:_____________________________

2)若要探究温度对种子萌发的影响,应用________________两瓶做对照试验。据此可以得出的结论是___________________________________________

3)可见,种子萌发的环境条件是________________________________________________________。缺少其中任何一个条件,种子都不能萌发。

4)请指出本实验设计中的一处不足:__________________________________

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】随着冬季的到来,大批红嘴鸥陆续飞抵昆明。下列特点与鸟类适应飞行无关的是(

A.有坚硬的角质喙B.胸肌发达C.气囊辅助呼吸D.身体呈流线型

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】实验探究

植物果实的表面覆盖着果皮,就像一道屏障,保护着果实内部的各种组织。为探究新会柑果皮的保护作用,某同学在家里设计了以下实验:取10多个新鲜的新会柑果实,用水冲洗干净并抹干后,平均分为数量相等的AB两组并用塑料袋分装好。A组用牙签划破柑皮,摆放在饭桌旁的果篮里;而B组不作处理,放在温度适宜的冰箱里。若干天后,观察发现A组的柑果开始腐烂,B组的柑果完好。该同学由此得出结论:果皮对果实内部有保护作用。

1)该同学提出的问题是____________________________________________

2A组和B______________________(填能不能)构成对照实验,因为设计对照实验时应体现________________变量原则。

3)修改完善实验方案后的实验变量是______________________;为节约成本,AB两组能否都只放一个柑果?请说明理由____________________________________________

4)新会柑果实是由花中的_____________发育而来,里面的种子由_____________发育而来;我们吃柑肉时,剥下的柑皮主要属于_____________组织。柑果腐烂时,发霉柑皮上的“霉”实际上是一种______________________

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【题目】十九世纪,一个英格兰农场主给澳大利亚带来24只欧洲兔子。作为一个外来物种,兔子很快在澳大利亚广阔的土地上大肆繁殖,它们四处打洞.啃食各种植物叶子及树皮给当地的生态环境造成很大的破坏。为了抑制免子的扩散和繁殖,澳大利亚人民用尽了办法。从最传统的猎杀、布网、堵洞,到较为“先进”的释放毒气和在胡萝卜里下毒等等,但都没用。到20世纪50年代,澳大利亚政府最终决定采用生物控制的办法来消灭免灾,即采用粘液瘤病毒来消灭兔灾,取得了较好的效果。粘液瘤病毒属于( )

A.植物病毒B.动物病毒C.噬菌体D.细菌病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生态系统的自我调节能力取决于(

A.生产者B.非生物的物质和能量

C.分解者D.营养结构的复杂程度

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】生活中你一定有这样的经验,用酵母发过的面粉制作的食品特别松软香甜。学习了发酵技术以后,你不妨尝试动于做一下发糕。 发糕松软多孔,美味可口,人人都爱吃,做起来其实并不难。

材料用具:面粉市售鲜酵母、糖少许、温开水、面盆、大碗、蒸锅。

制作方法:①洗净双手和所需要的器具。②在碗内用少量温水将酵母化开。③在面盆内将面粉和适量糖拌匀,加人酵母液,并用手揉。边揉边加水,直至揉成干湿适当的面团。④将面团放在温暖的地方发酵4~5小时。⑤将发好的面团放在蒸锅内隔水蒸30分钟。⑥将蒸熟的发糕取出,待冷却后切成小块即可食用。

请分析回答下列问题。

(1)鲜酵母中含有酵母菌, 与细菌相比,酵母菌细胞结构的主要特点是_______

(2)用温开水将酵母化开的原因是_____,如果水温过高会_____

(3)将面团放在温暖的地方发酵是因为______

(4)蒸熟的发糕松软多孔,是因为发酵过程中产生的_____气体遇热膨胀造成的。

(5)某同学将和好的面团放到一个密闭的保温装置中进行发酵,结果蒸出的发糕有些酒味,你认为可能的原因是_____

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科目:初中生物 来源: 题型:

【题目】我们学习生物学知识是为了更好地应用于我们的日常生活中,下列对相关生物知识的运用,叙述错误的是( )

A.古人曰:“食莫语”,是为了避免食物“呛”入气管的事故发生

B.休克的患者进行心肺复苏,要先做 30 次心脏按压,再做两次人工呼吸,如此交替进行

C.将因煤气中毒而昏迷的人转移到通风良好的地方进行抢救

D.某人上肢受伤,血液呈鲜红急猛的流出,立即指压伤口远心端止血

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同步练习册答案