Question

【题目】某生物兴趣小组探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，请帮助他们完成下面的探究报告，我们知道鼠妇经常生活在花园、庭院中的花盆或石块下，那里的土壤是潮湿的，因此我们可以完成下面的探究报告：

（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？

（2）作出假设：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活。

（3）制定计划：

材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板。

实验设计：以横轴中线为界，在铁盒内一边放上一层湿土，另一侧放上一层干土，这样在铁盒就形成了____和____两种环境，目的是设置____实验，该实验的变量是____ 。

（4）实施计划：请在下列的四个实验装置中，选择出合适的装置___。

（5）分析结果，得出结论：该同学对上述实验重复了5次，结果如下表：

环境	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
干燥	0只	1只	2只	0只	2只
潮湿	10只	9只	8只	10只	8只

（6）得出结论：_____。

（7）如果在铁盒两侧各放一只鼠妇，能否得出准确结论？答：_____。为什么？答： _____。

（8）实验做完后，对鼠妇的处理方式是____。

Answer 1

【答案】潮湿 干燥 对照 水分 B 土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活 不能 一只不具有代表性，具有偶然性 放回大自然

【解析】

（1）科学探究的一般过程：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验，根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力，一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理的就是对照组。

（3）制定计划：要注意设计惟一变量，因为验证的是土壤潮湿程度的影响，故变量应该为土壤潮湿程度（水分），其他条件保持一致，以横轴中线为界，在纸盒内一侧放湿土，另一侧铺上一层干土，盖上纸板，这样在盒内就形成了潮湿和干燥两种环境，如果在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。

（4）该实验探究的是“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”实验变量是土壤的潮湿程度，在设置对照组时，要控制其他可能影响实验结果的条件。即除了土壤的潮湿程度条件不同外，其他条件都应该相同。

A、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是土壤的潮湿程度，但是光影响鼠妇的生活，影响、干扰实验的结果，A错误。

B、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土，实验变量是土壤的潮湿程度，且在阴暗环境下，避免了干扰因素的影响，保证了变量唯一，形成了对照，能说明土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活，B正确。

C、实验装置内一侧是湿土并在该侧上盖上纸板，另一侧是干土，这样实验变量是土壤的潮湿程度和光照，不符合单一变量原则，C错误。

D、实验装置内一侧是湿土，另一侧是干土并在该侧上盖上纸板，这样实验变量是土壤的潮湿程度和光照，不符合单一变量原则，D错误。

所以答案选择B。

（6）根据实验结果可以看出，在不同的环境下，干燥环境中平均鼠妇约为1只，潮湿环境平均为9只，因此，得出结论是土壤的潮湿度会影响鼠妇的生活。

（7）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇不能得出准确的结论，因为1只鼠妇数量太少，存在偶然性（如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错）。

（8）要养成爱护动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，所以“实验做完后”，对鼠妇的处理方式是将鼠妇放回大自然或放回原处。