【题目】如图是制作口腔上皮细胞的步骤,据图回答:
(1)图1是制作人的口腔上皮细胞临时装片的几个步骤,正确的排序为___________(填序号)。
(2)步骤③滴加的液体是___________,目的是_______________________,操作⑤滴加的液体是___________, 目的是___________________。
(3)如图是某同学在显微镜下所观察到的口腔上皮细胞临时装片的一个圆形视野,其中有细胞、气泡、杂质, 1教图中1、2、3分别是______________。其中出现气泡是上面操作步骤中的__________(填序号)操作不规范导致。
【答案】 ③②①④⑤ 生理盐水 保持细胞的正常形态 稀碘液 染色(或更清晰的观察细胞结构) 气泡、细胞、杂质 ④
【解析】制作口腔上皮细胞临时装片时正确的步骤是:一滴、二取、三涂、四盖、五染色、六吸。观图1可知:①表示涂、②表示取、③表示滴、④表示盖、⑤表示染色。
(1)制作人的口腔上皮细胞临时装片的步骤如下:
擦片:用洁净纱布将载玻片和盖玻片擦拭干净;
滴水:在载玻片中央滴一滴生理盐水;
取材:用牙签在口腔内侧轻刮几下(操作前请漱口),并将之涂抹在生理盐水滴中;
盖片:用镊子夹起盖玻片,轻轻盖在表皮上.盖时,让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿,然后慢慢放下,以免产生气泡;
染色:在盖玻片一侧滴1~2滴碘液;
吸水:在盖玻片另一侧用吸水纸吸引碘液;故正确顺序为③②①④⑤。
(2)步骤③往装片上滴加的液体是生理盐水,滴加该液体的目的是使细胞保持正常形态;操作⑤往装片上滴加的液体是稀碘液,滴加该液体的目的是使细胞染上颜色便于观察。
(3)在制作口腔上皮细胞临时装片盖盖玻片时,让盖玻片的一边先接触载玻片的水滴,利用水的表面张力,缓缓的盖下时使水充满载玻片与盖玻片之间,不留气泡。如果在盖盖玻片时,不按规范操作,就会出现图乙中1气泡;在刮去口腔上皮细胞前应该漱干净口腔,否则就会出现③食物残渣,影响观察;某同学他最后在显微镜中观察到的结果如图所示,图中的1气泡;2口腔上皮细胞;3食物残渣。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】胎儿发育需要的营养物质和氧气是从哪里获得的?( )
A.通过胎盘从母体获得 B.由卵细胞提供
C.直接从羊水中获得 D.直接从母体血液中获得
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【题目】如图为某遗传病家族系谱图(Ⅰ:亲代,Ⅱ:子一代,Ⅲ:子二代,基因用A或a表示).请据图回答.
(1)该病是由(填“显性”或“隐性”)基因控制.
(2)Ⅱ4的基因组成是 , 若Ⅱ4与基因组成为Aa的男性结婚,婚后所生的孩子患遗传病的几率是 .
(3)图中基因组成可能是AA或Aa的有 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】看图资并回答相关问题。
你已经很熟悉多莉了吧,与它的身世有关的母羊不是一只,而是三只。
(1)多莉羊的长相几乎和_____羊一模一样。
(2)生物体建造自己生命大厦的蓝图储存在______内。
A.细胞壁 B.细胞膜 C.细胞质 D.细胞核
(3)细胞的组成成分中,被称为遗传物质的是______
A. 蛋白质 B.脂类 C. DNA D.糖类
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是生态系统中各种组成成分的相互依存的关系.请据图回答下列问题.
(1)植物是生态系统中的生产者,它通过光合作用制造_____,其中储存着来自_____的能量.在摄食的过程中,食物中的能量沿着_____流入各级消费者体内.
(2)写出图中的一条食物链:_____.如果人们大量捕杀鸟类,那么在短时间内植物数量会_____,从而影响生态系统的稳定性.及时阻止这种行为,各种生物的数量和比例能保持相对稳定,说明生态系统具有一定的_____能力.
(3)过程[3][4][5]表示动植物的遗体会被细菌真菌分解,细菌真菌在生态系统中扮演_____的角色.过程[6]表示经分解者作用后产生的无机物重新被_____吸收利用.
(4)可见,生态系统,是在一定的空间范围内,_____.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在学习了植物的分类后,生物兴趣小组的同学根据玉米、花生、水绵、葫芦藓、肾蕨和马尾松六种植物的特点,按下表的标准进行了分类.其中②和⑥表示的植物分别是( )
A.玉米和肾蕨
B.花生和水绵
C.马尾松和葫芦藓
D.肾蕨和水绵
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