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【题目】如图分别为显微镜结构和细胞结构示意图,请据图回答下列问题.

(1)用显微镜观察临时装片时,在视野中已经找到观察物,如果要使物像更清晰些,应调节显微镜的[]__.如果要观察的物像不在视野中央,而是在视野的左下方,应将装片向__移动,使物像位于视野中央.

(2)A、B所示两个细胞的主要不同之一是:A细胞质中含有__,因而能够制造有机物,而B细胞不能.

(3)在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中,开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是____

(4)细胞结构中,[4]__含有遗传物质,能够传递遗传信息.

(5)绿色植物叶肉细胞有而动物细胞没有的结构是______

(6)已知一台显微镜有5×、10×、15×三个目镜,有10×、45×两个物镜,则这台显微镜的最高放大倍数是__倍.

(7)显微镜中能使镜筒上升或下降的结构是____(写名称).

【答案】 ⑥粗准焦螺旋 左下方 叶绿体 清水 生理盐水 细胞核 细胞壁 液泡 叶绿体 675 粗准焦螺旋 细准焦螺旋

【解析】观图可知:①转换器②物镜③遮光器④目镜,⑤粗准焦螺旋,⑥细准焦螺旋⑦反光镜;1细胞壁2细胞膜3液泡4细胞核5叶绿体6细胞质

(1)在显微镜的结构中,⑥细准焦螺旋的作用除较小幅度的升降镜筒外,还有一个重要的作用就是调出更加清晰的物像我们在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像,所以我们移动玻片标本时,标本移动的方向正好与物像移动的方向相反如我们向右移动玻片标本,而在显微镜内看到的物像则是向左移动的当物像位于视野左下方,要想把它移到视野中央,应该向左下方移动玻片标本,物像才向右上方移动移到视野中央
(2)动植物细胞的基本结构包括:细胞膜、细胞质、细胞核,此外,植物细胞还有细胞壁、液泡、叶绿体所以A是植物细胞,B是动物细胞,在植物细胞的结构中,叶绿体是植物光合作用的场所,能将光能转化为化学能
(3)在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中,开始时用滴管向载玻片中央滴加的液体分别是清水和生理盐水,都是为了维持细胞的正常形态

(4)细胞结构中,4细胞核含有遗传物质,能够传递遗传信息。

(5)显微镜的放大倍数等于目镜和物镜放大倍数的乘积一台显微镜有5X、10X、15X三个目镜,放大倍数最大的是15X;有10X、45X两个物镜,放大倍数最大的是45X,因此放大倍数最大的是目镜15X,物镜是45X,放大倍数是675倍

(6)准焦螺旋包括粗准焦螺旋和细准焦螺旋粗准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度大;细准焦螺旋:转动时镜筒升降的幅度小

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【题目】设计对照实验时,应遵循的原则是

A.所有的变量都不同 B.除实验变量外,其他变量都相同

C.所有的变量都相同 D.除实验变量外,其他变量都不同

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【题目】能将有机物分解并释放能量供生命活动利用的生理过程是( )
A.光合作用
B.呼吸作用
C.蒸腾作用
D.扩散作用

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【题目】1982年,美国科学家把从大鼠中分离出来的大鼠生长激素基因,通过显微注射的方法注入普通鼠的受精卵内(如图所示),结果普通鼠生出几只带有大鼠生长激素基因的幼鼠。这些幼鼠的生长速度非常快,大小是同窝其它幼鼠的1.8倍,成为转基因超级鼠.请你根据如图及上述材料提供的信息及所学的知识解答下列问题:

(1)获得转基因超级鼠的正确顺序是______(用箭头和字母排序)。

(2)在这项研究中,被研究的性状是__

(3)转基因鼠的获得说明了性状和基因之间的关系是__

(4)由此说明生物在传种接代的过程中,亲代通过__把基因传递给子代。

(5)请你写出一项转基因技术的成果__

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【题目】在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞实验时,甲、乙、丙、丁四位同学分别在视野中看到的物像如图所示.你认为哪个观察效果最好?( )

A. B.

C. D.

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【题目】下图为一个池塘的生态系统,请分析回答下列问题:

(1)在此生态系统中,生产者是_____;在该生态系统中,缺少的生物还有_____,它们是生态系统中的_____,如果没有它们动植物的尸体将堆积如山.

(2)如向池塘中投放一些大黑鱼(肉食性),则池塘中小鱼的数量将会_____(填增加或减少).

(3)一段时间后,该池塘中各种生物的数量和所占的比例又会处于相对_____的状态.说明生态系统具有一定的自我_____能力.

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【题目】下图是“生物圈中碳—氧平衡”示意图,请分析回答问题。

(1)推测图中A、B所代表的生理活动:A是__,B是__

(2)图中控制两种气体进出植物体的门户是__,它也是植物进行__时水分散失的通道。

(3)以下叙述不符合事实的是__(填字母)。

A.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡

B.碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%

C.人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放

D.植物的光合作用吸收二氧化碳有利于维持生物圈中的碳—氧平衡

(4)在维持生物圈中碳—氧平衡方面人类应该怎么做?__

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【题目】我们常吃的苹果属于

A细胞 B组织 C器官 D系统

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【题目】概念图是一种直观形象的表达知识结构的方式,它能有效的呈现知识关联,有利于加深对知识的理解和快速记忆。下图是植物细胞的相关概念图,其中A、B、C表示结构,a、b表示功能,①表示过程。请回答:

(1)a表示细胞壁的支持和_____________功能。

(2)A表示的是_____________,它紧贴细胞壁的内侧;b表示的功能是_________________

(3)B中含有的能量转化器是____________________________

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