A. | 增强光合作用 | B. | 增强呼吸作用 | C. | 降低光合作用 | D. | 降低呼吸作用 |
分析 绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,储存在有机物中的过程,称为光合作用;光合作用的实质是物质转化和能量转化:物质转化是指将无机物转化为有机物,并且释放出氧气的过程,能量转化是指将光能转化为储存在有机物里的化学能的过程.
解答 解:影响光合作用的因素是光照强度、温度,二氧化碳的浓度等,在一定范围内,绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强,制造的有机物就多,释放的氧气增多,大棚与空气隔绝不断消耗二氧化碳,二氧化碳的浓度逐渐降低,光合作用效率就会降低.
所以,在生产过程中,为了提高植物光合作用的强度,获得蔬菜的丰收,有些菜农在大棚里增施二氧化碳.呼吸作用是生物的生活细胞吸收空气中的氧将体内的有机物分解成二氧化碳和水,并释放出能量.白天温度高光合作用强,夜间温度低呼吸作用低消耗的有机物少,这样积累的有机物就多,综上所述B、C、D选项不符合题意,只有选项A符合题意.
故选:A.
点评 本题考查光合作用原理在生产上的应用.光合作用原理,绿色植物的对维持碳-氧平衡方面的作用,综合性较强.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中共有4条食物链 | B. | 鸟和青蛙之间是竞争关系 | ||
C. | 体内积累镉最多的是水稻 | D. | 稻田中的细菌和真菌属于生产者 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蜜蜂跳圆形舞 | B. | 昆虫分泌性外激素吸引异性 | ||
C. | 章鱼喷出墨汁 | D. | 长尾叶猴发现老鹰发出叫声 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
种类 | 蕨类植物 | 裸子植物 | 被子植物 | 两栖动物 | 爬行动物 | 鸟类 | 哺乳动物 |
数量 | 123 | 17 | 2180 | 28 | 33 | 117 | 34 |
A. | 建立自然保护区是最根本的措施 | B. | 建立自然保护区是最有效的措施 | ||
C. | 建立自然保护区是唯一的措施 | D. | 建立自然保护区是最不利的措施 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 关节的活动带动四肢的活动产生的 | |
B. | 肌肉收缩牵动骨产生的 | |
C. | 在神经系统的支配下,骨骼肌收缩和舒张牵引骨产生的 | |
D. | 附着在骨骼上的肌肉产生的 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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