科目:初中生物 来源: 题型:
工业污染区 | 非工业区 | |||
深色蛾 | 浅色蛾 | 深色蛾 | 浅色蛾 | |
释放数目 | 154只 | 164只 | 472只 | 496只 |
再回收率 | 58% | 25% | 6% | 42%(1)桦尺蛾的体色有深浅之分,这是一种 变异 变异 现象(“遗传”或“变异”).假设深色由显性基因控制(用B表示),浅色由隐性基因控制(用b表示),那么深色蛾的基因组成可能是BB BB 或Bb Bb .(2)从表中可以看出,在不同环境中生活着的桦尺蛾,保护色是不同的.根据达尔文理论,保护色的形成是 自然选择 自然选择 的结果.(3)桦尺蛾的个体发育要经过卵、幼虫、 蛹 蛹 、成虫四个阶段,叫完全变态发育.(4)桦尺蛾的幼虫对桦树的危害很大.用 生物防治 生物防治 方法控制这种林业害虫,既经济又环保.
查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解 (2007?福州)阅读下面《蛇与庄稼》的故事,然后回答问题. 广东沿海曾经发生了一次海啸,许多田地被海水淹没了.洪水过后,那儿的庄稼总得不到好收成,接连几年都是这样,即使风调雨顺,也不见起色.后来,老农们想出了一个办法,他们托人去外地买了一批蛇回来,把蛇放到田里.说也奇怪,那一年庄稼就获得了丰收.大家不明白这是什么道理.老农把秘密说破了,原来那场洪水把深藏在洞里的蛇给淹死了,田鼠却游到树上和山坡上,保住了性命.后来洪水退了,田鼠又回到田里糟蹋庄稼,没有蛇来捕捉它们,它们又繁殖得特别快,庄稼都让田鼠给糟蹋了.现在田里又有了蛇,大量的田鼠让蛇给吃掉了,因而庄稼又得到了好收成. (1)故事中的田地是一个生态系统,在生态系统中,生物之间吃与被吃的关系构成食物链.请写出故事中的食物链.答:( 庄稼(草、植物) 庄稼(草、植物) )→(田鼠(鼠) 田鼠(鼠) )→(蛇 蛇 )(2)该生态系统中的生产者是这条食物链中的 庄稼(草、植物) 庄稼(草、植物) .(3)该食物链中的蛇等动物在生态系统中属于 消费 消费 者.(4)这则故事告诉我们:生态系统的自动调节能力是有限度的,当外来干扰超过这个限度,将会破坏生态系统的 平衡(稳定) 平衡(稳定) .查看答案和解析>> 科目:初中生物 来源: 题型: (2007?福州)请将科学家与他们的杰出贡献正确连线: A.袁隆平 a.提出巴氏消毒法 B.巴斯德 b.撰写《本草纲目》 C.弗莱明 c.培育杂交水稻新品种 D.李时珍 d.发现青霉素. 查看答案和解析>> 同步练习册答案 湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区 违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com版权声明:本站所有文章,图片来源于网络,著作权及版权归原作者所有,转载无意侵犯版权,如有侵权,请作者速来函告知,我们将尽快处理,联系qq:3310059649。 ICP备案序号: 沪ICP备07509807号-10 鄂公网安备42018502000812号 |