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生活在世界各地的人类从生物分类学上来说,他们同属于一个物种:________种。

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:阅读理解

(2009?玉林)知识应用,解决问题.
(一)预习思考:
材料一:
传染病时刻威胁着人类的生命和健康.去冬今春,新一波高致病性禽流感(H5N1流感)袭击我国,造成数人死亡.2009年1月玉林市某地就确诊了一例感染H5N1禽流感病例,患者不幸死亡,据流行病学调查,患者生前曾有接触病死禽史.
材料二:
2009年4月以来,源于墨西哥的甲型H1N1流感疫情在世界各地迅速蔓延,截止北京时间5月23日,世界卫生组织确认全球确诊11168例甲型H1N1流感病例,其中括死亡病例86例.科学家指出,在患者体内可检测到H1N1亚型猪流感病毒毒株,这是一种新型变异病毒引起的急性呼吸道传染病,传播速度非常快,比H5N1禽流感快得多,已被证实经由人一人的方式传播,而禽流感大多数是以禽一人的方式
传播;目前还没有甲型H1N1流感疫苗,打喷嚏、咳嗽和密切接触都有可能导致“甲型H1N1流感”在人群间传播.
(二)设问解疑:
(1)问:让人致病的H5N1型流感病毒和H1N1型流感病毒的结构如何?
答:结构简单,仅由蛋白质构成的外壳和内部的
遗传物质
遗传物质
组成.
(2)问:对人类而言,高致病性禽流感(H5N1流感)的传染源是什么呢?
答:
B
B

A.H5N1流感病毒          B.携带H5N1流感病毒的家禽
C.H1N1亚型猪流感病毒    D.携带H1N1亚型猪流感病毒的家禽
(3)问:甲型HINI流感威胁着人类健康,其致病根源是什么呢?
答:追根溯源,这是某些病毒经
变异
变异
后形成的H1Nl亚型猪流感病毒引起的急性呼吸道传染病.
(4)问:目前,我国科学家和世界各国科学家正在努力争取尽快研制出甲型HlNl流感疫苗.注射疫苗有什么作用呢?
答:注射疫苗可以使人体产生相应的
抗体
抗体
,预防相关传染病.
(三)简洁转新:
(5)在日常生活中,我们该怎样预防甲型H1N1流感呢?请听疾病防控专家支招提醒:勤洗手,打喷嚏、咳嗽要遮住都可以预防甲型H1Nl流感.这是预防传染病措施中的
切断传播途径
切断传播途径

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科目:初中生物 来源: 题型:

资料分析:疟疾病是世界上最严重的疾病之一,早在两千年前,疟疾病就在世界各地流行.
A、如果疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的,喝了沼泽的水就应得疟疾.
B、设计让人直接喝沼泽地里水,看是否患疟疾的实验.
C、结果喝污水的人没有患疟疾,假设被否定了.
D、到本世纪初,一位意大利科学家提出疟疾可能是由蚊子传播的疾病.
E.若干年后,一位英国医生设计了一个巧妙的实验:他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀,再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫.这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因,并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法.
请回答:(1)以上属于提出假设的过程是
A、D
A、D

(2)属于制定计划的过程是
B、E
B、E

(3)疟原虫生活在人体肝细胞和红细胞中,大量破坏红细胞,使人肝脾肿大,传播疟疾的是
蚊子
蚊子
,由此可知沼泽地和疟疾传播的关系是
蚊子幼虫生长离不开水
蚊子幼虫生长离不开水

(4)E过程属于探究实验中
实施计划
实施计划
得出结论
得出结论

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:读图填空题

如图是人类进化过程示意图,据图分析同答问题。
(1)人类进化中的一个重要因素是____。
(2)生活在世界各地的人类,虽然在体质特征上有所不同,但从生物分类学上来说,他们同属于一个物种即_______。
(3)人类起源的最直接证据是_______。
(4)人类科学家将是否  ____  作为人猿分界的一个重要标准。
(5)人和现代类人猿的共同祖先是_______。

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科目:初中生物 来源:同步题 题型:填空题

生活在世界各地的人类同属于一个物种。按一般的分类方法现代人类可分为四个种族:__________、__________、__________、___________。人类不同的种族在体质特征上的差异,是人类在一定的地域内经过___________作用逐渐形成的。

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