分析 动物在自然界中作用.维持自然界中生态平衡,促进生态系统的物质循环,帮助植物传粉、传播种子,某些动物数量过多时也会危害植物,如蝗灾等.
解答 解:动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质,这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.
故答案为:×
点评 人类的生活和生产活动应从维护生物圈可持续发展的角度出发,按照生态系统发展的规律办事.各种动物在自然界中各自起着重要的作用,我们应用辨证的观点来看待动物对人类有利的一面和有害的一面,合理地保护和控制、开发和利用动物资源.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 翅使昆虫扩大了活动范围和分布范围 | |
B. | 翅加快了昆虫的活动速度 | |
C. | 翅的活动便于它们觅食以及逃避敌害 | |
D. | A、B、C三项 |
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题
瓶子编号 | 种子的数量(个) | 种子所处的环境 (其他外界条件均适宜) |
A | 3 | 少量水,20℃ |
B | 3 | 无水,20℃ |
C | 3 | 少量水,-10℃ |
D | 3 | 能将种子淹没的水,20℃ |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 分生区、伸长区、成熟区、根冠 | B. | 根冠、伸长区、成熟区、分生区 | ||
C. | 根冠、分生区、伸长区、成熟区 | D. | 根冠、分生区、成熟区、伸长区 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 鱼有鳍适应水中生活 | |
B. | 蛇体表覆盖角质鳞片,与减少体内水分散失相适应 | |
C. | 蝌蚪有鳃适应水中生活 | |
D. | 兔牙齿的分化,与消化肉食性食物相适应 |
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