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某校生物兴趣小组的同学到一池塘调查生物种类，发现池塘内有鱼、虾、芦苇、水草、鸭子等各种生物，下面是同学们对这些生物共同特征的叙述，你不认可的是（）

A．生活都需要营养 B．都能排出体内产生的废物

C．都能生长和繁殖 D．都能自己制造有机物

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科目：初中生物 来源： 题型：

某校生物兴趣小组的同学为了探究食物腐败变质的主要原因，设计了如下实验：
在A、B、C三个烧瓶内分别加入同质等量的肉汤，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．将A、B和C瓶的肉汤加热煮沸，冷却后，处理如右图1所示．请据图1分析回答：
（1）如果A和B作为一组对照实验，该小组提出的探究问题是

温度的不同是食物变质的原因吗？

（2）如果B和C作为一组对照实验，

瓶肉汤先变质．兴趣小组的同学吸取少量变质的肉汤，制作玻片标本，在显微镜下发现了许多微生物．右图2为某类微生物的结构模式图，该类微生物与霉菌相比在结构上的主要特点是

细胞中有无细胞核

．
（3）根据以上实验结果，得出结论：食物腐败变质的根本原因是

由于微生物的生长和大量繁殖而引起的

．

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科目：初中生物 来源： 题型：

某校中学生物兴趣小组的同学收集到了部分生物图片(如图)，请你按下列分类方法将这些生物分类，然后回答有关问题。

(1)写出A—F中C、F所代表的生物名称。
C___________；F___________．

(2)在这些生物中，属于我国特有的珍稀动物
是_________；无根，具有茎和叶的植物是
_________。(填字母代号，填生物名称不
得分)
(3)在生物分类学上，水稻与水杉同门不同纲，
水稻与葫芦藓同界不同门。请说出这两组生物之间，谁的共同特征多? ___________。

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科目：初中生物 来源： 题型：解答题

某校生物兴趣小组的同学为了探究食物腐败变质的主要原因，设计了如下实验：
在A、B、C三个烧瓶内分别加入同质等量的肉汤，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．将A、B和C瓶的肉汤加热煮沸，冷却后，处理如右图1所示．请据图1分析回答：
（1）如果A和B作为一组对照实验，该小组提出的探究问题是
（2）如果B和C作为一组对照实验，瓶肉汤先变质．兴趣小组的同学吸取少量变质的肉汤，制作玻片标本，在显微镜下发现了许多微生物．右图2为某类微生物的结构模式图，该类微生物与霉菌相比在结构上的主要特点是．
（3）根据以上实验结果，得出结论：食物腐败变质的根本原因是．

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科目：初中生物 来源：不详 题型：解答题

某校生物兴趣小组的同学为了探究食物腐败变质的主要原因，设计了如下实验：
在A、B、C三个烧瓶内分别加入同质等量的肉汤，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．将A、B和C瓶的肉汤加热煮沸，冷却后，处理如右图1所示．请据图1分析回答：
（1）如果A和B作为一组对照实验，该小组提出的探究问题是______
（2）如果B和C作为一组对照实验，______瓶肉汤先变质．兴趣小组的同学吸取少量变质的肉汤，制作玻片标本，在显微镜下发现了许多微生物．右图2为某类微生物的结构模式图，该类微生物与霉菌相比在结构上的主要特点是______．
（3）根据以上实验结果，得出结论：食物腐败变质的根本原因是______．

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科目：初中生物 来源：2010-2011学年江苏省南京三中八年级（下）期中生物试卷（解析版） 题型：填空题

某校生物兴趣小组的同学为了探究食物腐败变质的主要原因，设计了如下实验：
在A、B、C三个烧瓶内分别加入同质等量的肉汤，A瓶和B瓶敞口，C瓶密封．将A、B和C瓶的肉汤加热煮沸，冷却后，处理如右图1所示．请据图1分析回答：
（1）如果A和B作为一组对照实验，该小组提出的探究问题是
（2）如果B和C作为一组对照实验，    瓶肉汤先变质．兴趣小组的同学吸取少量变质的肉汤，制作玻片标本，在显微镜下发现了许多微生物．右图2为某类微生物的结构模式图，该类微生物与霉菌相比在结构上的主要特点是    ．
（3）根据以上实验结果，得出结论：食物腐败变质的根本原因是    ．

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