【题目】蚊子的幼虫孑孓生活在水中,它们的生活是否需要空气呢?我们设计了一个探究实验来研究这个问题.试回答下列问题:
(1)作出假设:_______.
(2)实施计划时,①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水;②取20只孑孓放入甲烧杯中,并用一细密的铁丝网罩住,另取___只孑孓放入乙烧杯中;③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中;④该对照实验的变量是____.
(3)实验结果:孑孓能正常生活的实验装置是___烧杯.
(4)得出结论:_______.
(5)研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除该条件不同外,其他条件都___的实验,叫做___实验.
【答案】 (1)孑孓的生活需要空气; (2)20; 空气 (3)乙; (4)孑孓的生活需要空气; (5)相同; 对照
【解析】科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.本题以探究生活在水中的孑孓能呼吸为知识背景,考查学生科学探究的能力。解答时从作出假设,确定、控制实验变量,设置对照实验,预期实验结果等方面切入。
(1)作出假设:根据自己已有的知识和生活经验对提出问题作出肯定或否定的回答,此题作出假设是:孑孓的生活需要空气。
(2)实验设计:①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水;②对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同之外,其他条件都相同的实验,甲烧杯与乙烧杯对照,实验变量是有无铁丝网,如图,取20只孑孓放入甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取20只孑孓放入乙烧杯中;③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中;④该对照实验的变量是空气。
(3)结果预测与结论:甲烧杯中的孑孓死亡,说明表层水溶氧丰富,甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层,缺氧窒息;乙烧杯中的孑孓正常活着,说明孑孓在水中能呼吸。
(4)得出的结论:验证作出假设成立,孑孓的生活需要空气。
(5)在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同以外,其它条件都
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下图为生态系统碳循环示意图,①、②、③代表的生物成分依次是
A. 生产者、消费者、分解者
B. 分解者、生产者、消费者
C. 消费者、生产者、分解者
D. 生产者、分解者、消费者
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在“大鱼吃小鱼小鱼吃虾米”的池塘生态系统中,如向池塘中投放一些肉食性大鱼,大鱼以小鱼为食. 则虾米在数量(纵坐标)上的变化与时间(横坐标)的关系是( )
A. B. C. D.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在探索生命起源的研究中,美国学者米勒设计了如图所示的实验装置,请回答下列问题
(1)把水加入500毫升烧瓶中,抽真空后,从左侧活栓泵入的混合气体中绝不会含下列_____.
A、甲烷 B、氧气 C、氨气 D、氢气
(2)再把500毫升烧瓶中的水煮沸,是水蒸气驱动混合气体沿玻璃管流入5升烧瓶.此时钨电极连续放电,模拟的是_____.
A、宇宙射线 B、地球喷发出的热 C、大气圈的闪电 D、地球岩石产生的放射线
(3)混合气体在5升烧瓶中反应7填,经冷凝器冷却后,产物沉积在U形管中,对U形管内混合物分析发现,生成的有机小分子物质主要是_____.U形管相当于_____.
(4)该实验表明,在生命起源过程中,从_____生成_____是完全可能的.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是美国科学家米勒等模拟原始地球条件的装置.将装置内抽真空后,从A处泵入气体于玻璃仪器内,再将B中水煮沸,使水蒸气驱动混合气体在玻璃管内流动,然后在A内利用电极模拟火花放电,经过b冷却后,形成的产物沉积在C中.请根据上述的说明,结合图示回答下列问题:
(1)火花放电的作用是:_____.米勒提出的问题是:_____;他做出的假设是_____;他搜集到的证据是_____.他得出的结论是_____.
(2)指出以下资料哪些不支持米勒实验的结论,请简要说明.
资料:天文学家已发现了数十种星际分子(是指存在于星际空间的分子),它们大多是有机物.1969年坠落在澳大利亚麦启逊镇的陨石中含有氨基酸…
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人被针扎后迅速缩手,该反射的反射弧如图所示,下列叙述正确的是( )
A. 该反射属于简单反射
B. ③是中枢神经,起控制作用
C. 该反射的完成,需要大脑皮层一定区域的参与
D. 刺激⑤,神经冲动传递的方向为:⑤→④→③→②→①
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