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如图所示是《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》的实验步骤的部分示意图,请观察思考后回答问题。

(1)请你整理出正确的实验操作顺序,从先到后依次是____________(填字母)。

(2)该实验中____________号试管是用作对比的。

(3)将试管放在37℃的水中,原因是____________________________________。

(4)实验结果:2号试管里的浆糊不变成蓝色,这说明了________________________。

(5)如果将两只试管都放在5℃的水中,最后滴加碘液后的现象会是____________,出现这种现象的原因是____________________________________________________________。

(6)如果选择一种消化液来代替唾液,下列可以出现和上述实验相同结果的是(    )

A.胃液             B.胆汁             C.胰液

(1)BEADC     

(2)I

(3)37℃是唾液淀粉酶发挥作用的最适湿度

(4)淀粉被完全分解

(5)两只试管都变蓝温度过低.唾液淀粉酶不能正常发挥作用

(6)C

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

完成“馒头在口腔中的变化”实验后,爱动脑筋的小冬同学向老师提出了这样一个问题:其他哺乳动物的唾液是否也具有消化淀粉的作用呢?老师建议他通过进一步探究来寻找答案,并指导他从健康小狗(体温38°C)的口腔中提取到一小杯新鲜的唾液.现在小冬同学邀请你与他合作,共同来完成这个探究实验.(如图所示)
(1)你们的实验目的是探究狗的唾液对淀粉是否具有消化作用,根据这个目的,你作出的假设是
狗的唾液对淀粉具有消化作用.
狗的唾液对淀粉具有消化作用.

(2)你们设置了如上图所示的实验装置.其中B试管中加入2mL清水的作用是作为一种
对照
对照
.保温10分钟后,取出两支试管,各滴加2滴碘液,摇匀.观察各试管中的颜色变化.
(3)如果A试管中未出现变蓝的现象,但B试管中出现变蓝的现象,这说明狗的唾液对淀粉
(选填“有”或“没有”) 消化作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

(2010?齐齐哈尔)结合如图所示实验过程,请分析并回答下列问题:

(1)在D实验过程中2号试管加碘液后颜色
不变蓝
不变蓝
(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是淀粉在唾液淀粉酶的充分消化下被分解成麦芽糖.1号试管加碘液后颜色
变蓝
变蓝
(填“变蓝”或“不变蓝”),原因是淀粉遇碘变
蓝色
蓝色

(2)该实验是观察唾液淀粉酶对
淀粉
淀粉
的消化作用.
(3)1号试管和2号试管为一组对照实验,该实验的变量是
唾液
唾液

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科目:初中生物 来源: 题型:

红旗中学2010级二个生物兴趣小组的同学分别做了下列探究:
探究I:小娟同学用菜豆种子为材料,保持其他条件相同,进行如图所示的实验,结果只有B种子萌发.
(1)小娟得出的结论是:种子萌发需要
一定的水分和充足的空气
一定的水分和充足的空气

(2)你认为小娟实验中的不足之处是
种子数量太少,实验结果偶然性大,不能得出令人信服的结论
种子数量太少,实验结果偶然性大,不能得出令人信服的结论

探究II:黎明同学对馒头在口腔中变甜的原因进行了如下探究实验:
①取适量新鲜馒头,切成碎屑,分成2等份;将口漱净,取4毫升唾液放入小烧杯中.该同学将馒头切成碎屑并充分搅拌,这是为了模拟
牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用
牙齿的咀嚼和舌的搅拌作用

②取编号为A、B的2只洁净试管,在A试管中放入1份馒头碎屑,注入2毫升唾液;
B试管中加入一份馒头碎屑和2ml清水
B试管中加入一份馒头碎屑和2ml清水

(将实验步骤补充完整).
③将2支试管充分的搅拌后,一起在室温下放置5~10分钟.该步实验有待改进,请写出改进后的做法:
两支试管放在37℃的水浴中十分钟
两支试管放在37℃的水浴中十分钟

④在2只试管中各滴加2滴碘夜,摇匀.观察并记录各试管中的颜色变化.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示,分析实验

(1)该实验是观察
唾液淀粉酶
唾液淀粉酶
 对淀粉的消化作用.
(2)该实验装置C中的试管应该放置在
37
37
℃的温水中.
(3)实验过程D中2号试管浆糊颜色
不变蓝
不变蓝
(变蓝或不变蓝).

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