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    15．下列哪一项不是人类所特有的？（　　）
    A．制造和使用工具B．与语言文字有关的反射
    C．条件反射和非条件反射D．直立行走

    分析 与动物最大的区别在于人类有特有的语言中枢，因此人类特有的反射是通过大脑皮层的语言中枢对抽象的语言文字、符号、特征建立的条件反射．

    解答 解：A、只有人类能制造和使用工具，不符合题意；
    B、人类的大脑皮层内具有语言、文字中枢，能对语言文字作出反应，只有人类才有，这种反射所特有的反射活动，只有人类才有而其它动物没有．不符合题意；
    C、动物都有条件反射和非条件反射，符合题意；
    D、直立行走是人缘分界的标准，不符合题意．
    故选：C

    点评 解答此类题目的关键是理解人类特有的条件反射的特点有语言中枢的参与的反射．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．实验探究题：具有活性的植物细胞在一定条件下可发生质壁分离和复原现象．质壁分离是指植物细胞因水分从液泡中流失，发生的细胞膜以内部分与细胞壁逐渐分离的现象；复原是指细胞恢复成原来的状态．
    为比较相同浓度的不同溶液引起植物细胞质壁分离的效果，生物兴趣小组设计了以下实验：
    操作步骤30%的蔗糖溶液30%的葡萄糖溶液30%的氯化钠溶液30%的硝酸钾溶液
    制作临时装片制作紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞的临时装片
    观察质壁分离现象，记妹质壁分离的起止时间在盖玻片的一侧滴一滴溶液，用吸水纸在另一侧吸引，这样重复几次
    60秒65秒25秒57秒
    观察复原现象在载玻片的一侧滴一滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，？
    能能不能能
    请回答：
    （1）该实验的变量是30%的不同溶液．
    （2）表中的“？”应填入：这样重复几次．
    （3）通过实验可知，引起细胞发生质壁分离时间最短的溶液是30%的氯化钠溶液，导致该实验最终结果的原因是洋葱鳞片叶表皮细胞已经失去活性．
    （4）该实验可得出的结论有A、B．
    A．四种溶液引起洋葱鳞片叶外表皮细胞失水速度不同
    B．四种溶液都能引起紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞发生质壁分离
    C．清水都能使已发生质壁分离的紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞复原．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    6．以下生物、除哪一种外都是由细胞构成的（　　）
    A．草履虫B．引起非典型肺炎的冠状病毒
    C．海带D．向日葵

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列选项中都属于消化腺的是（　　）
    A．甲状腺、唾液腺、胰腺B．肠腺、胃腺、肾上腺
    C．唾液腺、肝脏、胃腺D．胸腺、肾上腺、胰岛

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列关于血液的一组说法，错误的是（　　）
    A．红细胞中有血红蛋白，其特点是易与氧结合，也易与氧分离
    B．血细胞中，只有血小板没有细胞核
    C．白细胞是人体与疾病作斗争的卫士
    D．血浆的主要功能是运输养料和废物

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    20．请阅读以下资料并回答问题．
    寨卡病毒病，是由寨卡病毒引起并通过蚊媒叮咬传播给人类的病毒性传染病．2015年11月份以来，美洲多个国家相继出现该病的病例，约75%至80%的被感染者会出现发烧、头痛、关节
    痛及皮疹等症状，皮疹是最显著特征．这种病毒虽对普通人群威胁不大，但小儿感染病例还会出现神经系统、眼部和听力等改变．孕妇感染寨卡病毒可能导致新生儿小头畸形甚至胎儿死亡．眼下，医学界并没有针对寨卡病毒的疫苗和有效疗法．
    因此，我省号召大家除“四害”在针对预防虫媒传染病的措施中．倡群众“齐动手，清积水”，清理蚊虫滋生场所，以达到预防虫媒传染病的目的．
    （1）寨卡病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构，必须寄生在其他生物的活细胞内．
    （2）从图可看出，传播寨卡病毒的伊蚊个体发育过程属于完全变态．
    （3）根据资料可知蚊子属于传染病流行三个基本环节中的传播途径．
    （4）在预防寨卡病毒病措施中，提倡大家“齐动手，清积水”，这一预防措施属于切断传播途径．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    7．下列有关神经调节的叙述，错误的是（　　）
    A．眨眼反射是简单反射B．小狗算数学题是简单反射
    C．谈虎色变是人所特有的反射D．完成膝跳反射的神经结构是反射弧

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．流程图可以表示连续发生的一系列生理活动，以下流程图正确的是（　　）
    A．血液→肾小囊→肾小球→肾小管→尿液
    B．声波→鼓膜→耳蜗→听小骨→听神经→听觉中枢
    C．空气→鼻腔→咽→喉→气管→支气管→肺
    D．光线→瞳孔→角膜→晶状体→视网膜→视神经→视觉中枢

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    5．豌豆既是一种重要的农作物，也是一种优良的遗传实验材料．用圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，子一代都是圆粒；子一代种下去后自花传粉，收获的子二代有圆粒和皱粒两种，数量统计结果如图：

    （1）与人不同，豌豆植株是雌雄同体，因此豌豆细胞中无（填“有”或“无”）性染色体
    （2）在豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状中，圆粒是显性性状，子二代中出现了圆粒和皱粒两种性状，这种现象在生物学上称为变异．若用B表示显性基因，b表示隐性基因，子二代中圆粒个体的基因组成是BB或Bb．
    （3）根据子一代的示意图，可以判断豌豆是被子植物．
    （4）“煮豆燃豆萁”，豌豆可食用，豆萁可做燃料，说明豌豆和豆萁都含有丰富的有机物．植物体中，制造有机物的主要器官是叶．写出此反应的表达式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$有机物（储存能量）+氧气．
    （5）豌豆中含淀粉与蔗糖，淀粉能吸水膨胀，蔗糖却不能．姚小明同学想探究圆粒豌豆与皱粒豌豆种子形状不同的直接原因．请你帮助他完成下列实验方案：
    Ⅰ．提出问题：豌豆种子形状不同的直接原因是什么？
    Ⅱ．作出假说：圆粒豌豆种子与皱粒豌豆种子相比，淀粉含量多．
    Ⅲ．实验验证：取适量圆粒豌豆种子与等量皱粒豌豆种子，分别在等量蒸馏水中浸泡1小时．然后磨成匀浆，分别将等量的两种匀浆加入编号为A、B的两个烧杯中，再向两烧杯中各加入两滴碘液，摇匀后观察现象．
    Ⅳ．结果分析：如果A烧杯中所装圆粒豌豆匀浆颜色比B烧杯中所装皱粒豌豆匀浆颜色深，则假说成立；若出现其他结果，则假说不成立．

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