精英家教网 > 初中生物 > 题目详情
20.科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中,增强番茄抗寒能力,使产量提高.以下与此有关的叙述中,正确的是(  )
①这个事实说明基因控制生物的性状
②这个事实说明基因大多集中在染色体上
③运用的生物技术是转基因技术
④运用的生物技术是发酵技术.
A.①④B.②④C.②③D.①③

分析 基因控制性状,把一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中,培育出的转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状,这项技术叫做转基因技术.

解答 解:①由于将鱼的抗冻蛋白基因导入到番茄的基因组中,从而使番茄的耐寒能力得到提高.由此说明基因控制生物的性状.
②基因在细胞里大多有规律地集中于细胞核内的染色体上,但是通过此实例不能说明这一点.
③科学家把一种生物的某个基因转入到另一种生物的遗传物质中,培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状,使得这种转入基因的生物发生了能遗传的编译,这一技术被称为转基因技术.因此科学家将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中,使番茄的耐寒能力得到提高,所利用的生物技术是转基因技术.
④发酵技术是指利用微生物的发酵作用,运用一些技术手段控制发酵过程,将鱼的抗冻蛋白基因用生物技术的方法转入番茄的基因组中,使番茄的耐寒能力得到提高,这种技术不是发酵技术.
故正确的说法有①③.
故选:D

点评 掌握现代生物技术的范围和转基因技术的应用是解答此类题目的关键.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.将左右用线连起来:

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.如表是一个池塘里四种鱼类的栖息水层和食物的情况.某同学据此画出了如下食物链,正确的是(  )
序号鱼类栖息水层食物
1鲢鱼水域的上层绿藻等浮游植物
2鳙鱼水域的中上层草鱼的鱼苗、原生动物、水蚤等浮游动物
3草鱼(包括鱼苗)水域的中下层水草
4青鱼水域的底层螺蛳、蚬和蚌等软体动物
A.螺蛳→草鱼→鳙鱼B.水草→草鱼的鱼苗→鳙鱼
C.草鱼→水草→鳙鱼D.水草→草鱼→鲢鱼

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.下列关于人的生殖细胞的叙述,不正确的是(  )
A.基因经精子和卵细胞在亲子间传递
B.人体所有的精子里都含有Y染色体
C.在形成生殖细胞的细胞分裂过程中,染色体要减半
D.受精卵中成对的染色体一条来自父亲,另一条来自母亲

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.如图表示某同学进行“探究唾液对淀粉的消化作用”的操作过程,下列有关叙述正确的是(  )
A.为使效果明显,滴加唾液的量应比滴加清水的量多
B.加碘液后,试管1和试管2中的溶液均不变蓝
C.试管2中的溶液不变蓝是因为唾液能将淀粉分解
D.37℃水浴加热改为沸水加热效果会更好

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.如图是男、女部分生殖器官发育趋势图,据图分析不能得出的结论是(  )
A.青春期是智力发育的黄金时期
B.女孩性器官迅速发育的年龄比男孩早
C.男、女孩进入青春期后性器官发育迅速
D.8岁之前男、女性器官的发育都较缓慢

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

12.显微镜观察过程如下,请在横线上填上重要内容:
①取出显微镜放在实验台上.
②转动转换器,使低倍(低倍/高倍)物镜对准通光孔.再转动遮光器,使遮光器上最大的光圈对准通光孔.左(填左或右)眼注视目镜,同时用两手转动反光镜,使视野均匀白亮.
③将洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片放在载物台上,并用压片夹压住,使标本正对通光孔中心.
④眼睛看着物镜转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降至接近玻片标本.然后用左眼向目镜内观察,转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升直至看到物像为止.若视野不清楚,还可以调节细准焦螺旋,使物像更清晰.同时用左眼看目镜,右眼盯着纸绘出细胞结构图.看清物像后,如果觉得像小了,还可以换用高倍物镜进行观察.
⑤最后提升镜筒取出临时装片,在水槽处洗干净放回原处.用纱布将显微镜外表擦拭干净,转动转换器使两个物镜伸向前方,将镜筒缓缓下降至最低处,最后才能把显微镜放入镜箱中,锁好,送回原处.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.神经系统的结构和功能单位是神经元.脑的三部分中,语言中枢位于大脑,有“生命中枢”之称的是脑干,能协调全身肌肉活动,调节身体平衡的是小脑.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

10.某实验小组为了验证酵母菌的发酵作用及其影响因素,设计了下表中的实验方案:在四个相同的瓶子中分别装入等量的酵母菌和表中所示的相应物质,搅拌均匀,在四个瓶口处套上相同的气球并密封,置于不同温度下,一段时间后观察实验现象.
装置加入的物质温  度现   象
A100毫升水+10克葡萄糖22~30℃有气泡产生,气球胀大
B10克葡萄糖22~30℃
C100毫升水22~30℃没有气泡产生,气球不胀大
D100毫升水+10克葡萄糖0℃没有气泡产生,气球不胀大
请分析后回答下列问题:
(1)表中的现象“?”应填没有气泡产生,气球不胀大.
(2)如何通过实验来证明,A装置中产生的气体是二氧化碳?把产生的气体通入到澄清的石灰水中,如果石灰水变浑浊,则说明气体是二氧化碳.
(3)上述探究中变量为葡萄糖的一组对照实验是A、C(填字母),若把A、D作为一组对照实验,则探究的是温度对酵母菌发酵的影响,C和D不能(填“能”或“不能”)做对照实验,理由是变量不唯一.
(4)研究发现,打开①号瓶会嗅到酒味,原因是在无氧的条件下,酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精.

查看答案和解析>>

同步练习册答案