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    2．下列各项能代表植物体结构层次的是（　　）
    A．细胞→器官→系统→植物体B．细胞→器官→组织→植物体
    C．细胞→组织→器官→植物体D．细胞→组织→器官→系统→植物体

    分析 （1）植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体．
    （2）动物图的结构层次：细胞→组织→器官→系统→动物体．

    解答 解：生物体结构功能的基本单位是细胞，细胞分化形成组织；由保护组织、营养组织、分生组织、输导组织等按一定的顺序形成具有一定功能的器官如根；由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成一个完整的植物体．因此能代表植物体结构层次的是细胞→组织→器官→植物体．
    故选：C．

    点评 解答此类题目的关键是理解掌握植物体的结构层次．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    12．下面是一份较为合理的早餐食谱：一块面包，一杯鲜牛奶、少量的蔬菜和水果，请分析回答：
    （1）面包的主要成分是淀粉，其对人体的主要作用是提供能量．
    （2）牛奶中含有大量的蛋白质，青少年生长发育以及受损细胞修复和更新都离不开它，除此之外牛奶中还含有丰富的钙和铁，如果儿童时期体内缺钙，易患佝偻病，如果缺铁，就会影响哪种血细胞功能的正常发挥？红细胞．
    （3）人体进食后，消化和吸收的主要场所是小肠．直接参与营养物质吸收的血管是C（选填字母）
    A．动脉   B．静脉   C．毛细血管
    （4）进食水果时，对咀嚼运动起调节作用的是神经系统．
    （5）淀粉消化后的最终产物是葡萄糖，它被吸收到血液后叫做血糖，血糖的浓度主要是由人体内哪种激素调节的？胰岛素．
    （6）早餐中的膳食纤维是不能被人体消化吸收的，它们对人体有没有益处？有．
    （7）为什么说上述的早餐食谱较为合理？营养比较全面．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．根尖吸收水和无机盐的主要部位和不断分裂产生新细胞的区域分别是（　　）
    A．A和BB．C和DC．A和CD．A 和D

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．甲图表示的是pH值对植物和人的淀粉酶活性的影响；乙图表示的是3种脱氢酶（A、B、C）的活性受温度的影响．下列叙述正确的是（　　）
    A．从甲中可以知道pH=7时植物淀粉酶的活性最高
    B．从甲中可以知道淀粉酶由酸性变成碱性时活性逐渐升高
    C．从乙中无法知道脱氢酶C活性最强时的温度
    D．从乙中可以知道脱氢酶B的活性比脱氢酶C的活性强

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．如图是动植物细胞的基本结构图，请据图回答下列问题

    （1）紫菜中的碘含量比海水中高很多，紫菜细胞结构中对碘的吸收起重要作用的是[2]细胞膜．
    （2）地震中，对没有认领的遇难者的尸体除了编号、拍照等工作外，还要提取死者的DNA，DNA存在于图中的[3]细胞核，能流动的是[6]细胞质，表明细胞是有生命力的．
    （3）烟草中的尼古丁主要存在于[4]液泡．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．用图解方式梳理知识，是一种很好的学习方法．

    （1）观察图1，图2，将细胞核、染色体、DNA以及基因的关系图解填写完整．
    （2）梳理传染病及其预防的相关内容，将图2，图3填写完整，并写出两幅漫画表示的预防措施．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    14．小明吃西瓜时、不小心将一粒西瓜子咽下去，下列哪一条是西瓜子的“旅行路线”（　　）
    A．口腔→食道→胃→小肠→大肠→肛门
    B．口腔→胃→食道→小肠→大肠→肛门
    C．口腔→大肠→食道→胃→小肠→大肠→肛门
    D．口腔→食道→胃→大肠→小肠→肛门

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列生殖方式不属于无性生殖的是（　　）
    A．椒草用叶子繁殖新植株B．马铃薯用块茎繁殖新个体
    C．水稻用种子繁殖新植株D．红薯用块根繁殖新个体

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．初中生进入青春期后，学习、生活中常常遇到一些问题．下列做法不正确的是（　　）
    A．经常与家长、老师交流思想，接受指导
    B．男女同学互相帮助，集中精力学习
    C．“我长大了，不用你们操心，少管我”
    D．积极参加集体活动

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