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    动物的分类除了要比较外部
     
    ，往往还要比较动物的内部结构和
     
    ．
    考点：动物的分类
    专题：
    分析：不同的生物分类的依据不同．
    解答：解：动物的分类除了要比较外部形态结构如是否有翅、身体是否分节等，往往还要比较动物的内部构造如有无脊椎和生理功能如体温是否恒定、呼吸等．
    故答案为：内部构造；生理功能
    点评：解答此类题目的关键是熟记动物的分类依据．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中生物 来源： 题型：

    （一）探究“光对鼠妇生活的影响”时：
    （1）作出的假设是
     
    ．
    （2）该实验中的变量是
     
    ，在设计实验时，要给鼠妇提供
     
    和
     
    两种环境，以便对照．
    （3）每个实验装置中放入10只鼠妇，每分种统计一次明亮和阴暗土壤中的鼠妇数目，统计10次，计算10次统计数的
     
    值．
    （4）得出的结论是
     
    ．
    （二）如果“探究湿度对鼠妇生活的影响”
    （1）
     
    ：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
    （2）作出假设：鼠妇适于生活在
     
    ．
    （3）制定计划：材料用具：每个小组十只鼠妇，干土，湿土，铁盒，纸板．
    实验设计：在铁盒内一边放上干土，以横轴中线为界，另一侧放上湿土．这样在铁盒就形成了
     
    和
     
    两种环境．像这样，在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做
     
    实验．
    （4）实施计划：全班分为8个组进行实验，为什么实验后要计算全班的平均值？
     
    ．
    （5）得出结论：
     
    ．
    （6）实验做完后，对鼠妇的处理方式是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    把下列结构与特征相连．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在观察和饲养蚯蚓的实验过程中，
    （1）蚯蚓的身体由许多环状的结构组成，这个环状结构叫做
     
    ．
    （2）用手触摸蚯蚓腹面处，有
     
    感觉，并用放大镜观察，可以看到腹面有许多小突起是
     
    ．
    （3）在观察过程中应该注意使蚯蚓的体表保持湿润，这是为保持蚯蚓的
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是人体新陈代谢示意图，其中A、B、C、D表示不同的系统；a、b、c、d、e表示不同的物质；①、②表示不同的生理过程．请据图回答下列问题：

    （1）图中[B]表示
     
    ．
    （2）物质[c]由[A]进入[B]的主要器官是
     
    ；物质[a]的产生是组织细胞进行
     
    作用的结果．
    （3）①过程是通过
     
    实现的．
    （4）当正常人血糖的浓度大于或等于0.16%时，[e]会暂时变为糖尿，这说明
     
    减弱．
    （5）在
     
    的调节作用下，A、B、C、D等各个系统既独立分工，又相互协调，共同完成人体的新陈代谢活动．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物界中最高等的类群是
     
    ，因为它们大脑发达，具有
     
    、哺乳的特点．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    在细胞内，蛋白质、糖类、脂肪等在
     
    的参与下被氧化分解，释放能量．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的，呼吸道使到达肺部的空气
     
    、
     
    、
     
    ，空气在肺里与血液进行
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    巴斯德的肉汤实验说明（　　）
    A、来自空气中的细菌使肉汤变质
    B、肉汤里会自然形成细菌
    C、没有细菌肉汤也会变质
    D、放在桌上的肉汤和鹅颈瓶的肉汤会同时变质

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