【题目】夹竹桃、桂花利用扦插比利用压条更容易成活。_____
【答案】错
【解析】
(1)压条是把枝条中部的树皮剥去半圈,埋进土壤并固定,让枝条的顶端露出地面。等埋入土壤中的枝条长出不定根和新芽后,再与母体分离,形成新植株的方法,又称压枝。一般扦插不易成活的植物可用此方法繁殖。如桂花、石榴、藏报春等。
(2)扦插:一般是指是剪取一段带有芽的枝条,将其下部插入湿润的土壤中。然后枝条可以生根发芽,长出一个新的植株。如杨树、柳树、菊花、葡萄、月季、蔷薇等。
扦插一般是指把植物的茎进行切断,经过处理之后,插在土壤中,然后每一段枝条都可以生根发芽,长出一个新的植株。月季、柳树、杨树、甘薯、葡萄、菊花等植物适合用茎进行扦插繁殖。夹竹桃、桂花、石榴一般用压条繁殖,故此题说法错误。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】呼吸道不仅能保证气体顺畅通过,还能对吸入的气体进行处理。下列对呼吸道结构和功能 的叙述,错误的是( )
A.呼吸道是气体进出肺的通道
B.鼻腔内的鼻毛和黏液在阻挡灰尘、细菌时形成痰
C.吞咽食物时,会厌软骨会遮住喉口,以免食物进入气管
D.鼻腔黏膜中丰富的毛细血管可以使吸入的空气变得温暖
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】俗话说“食不言寝不语”,说的是吃饭时不能大声说笑,其科学道理是( )
A.使唾液腺分泌的唾液量减少B.有利于保护声带
C.流经消化器官的血液减少,不利于消化D.食物容易由咽误人气管
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下表是某校生物课外兴趣小组探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”的实验记录(甲组添加了甲状腺激素,乙组未添加):
后肢长出的平均时间(天) | 前肢长出的平均时间(天) | 尾脱落的平均时间(天) | 尾脱落时的平均体长(cm) | |
甲组 | 4 | 7 | 26 | 0.7 |
乙组 | 5 | 9 | 37 | 1.3 |
据此回答:
(1)这个实验的变量是_________________________。
(2)实验中甲组和乙组的规格、水量、蜗蚪的数量、大小等条件都必须保持_____________。
(3)甲、乙实验结果说明:甲状腺激素对蝌蚪的发育有_________(填促进或抑制)作用。
(4)留心观察,你会发现自然界中有许多奇异的现象:在某偏僻山区的小溪里有许多大型的蝌蚪,但周围青蛙较少,同时发现当地居民大脖子病的发病率较高,由此可以推断出该地区的婴幼儿患_______的可能性较大。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】实验探究题
装置 | A | B | C | |
步骤1 | 在A、B、C三个花盆中各播下20粒大豆种子(均满足萌发的自身和外界条件) | |||
步骤2 | 操作 | 定期喷洒清水,一周后观察 | 电器喷洒等量酸雨,一周后观察 | |
现象 | A、B装置中的种子全部萌发,且长势良好 | 只有14粒种子萌发,且长势弱小 | ||
步骤3 | 操作 | 继续定期喷洒清水 | 定期喷洒等量酸雨 | |
现象 | 长势良好,且越来越旺盛 | 长势缓慢,且有部分幼苗逐渐枯萎致死 | ||
(1)雨水酸性强弱可以用酸碱度(PH)表示,酸雨是指PH低于_____的雨水,引起酸雨的主要气体是_____。
(2)该实验中,每个装置内都放有20粒种子而不是1粒种子,理由是_____。
(3)若以A、B为一组对照实验,则探究的变量是_____。可以得出的实验结论是:_____。
(4)若以_____为一组对照实验,可以得出的结论是:酸雨影响种子的萌发。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】人体细胞内的主要遗传物质是___。遗传学上把含有特定遗传信息,具有一定遗传效应的脱氧核苷酸序列(DNA片段)叫做___。它是通过控制___的合成来控制人体的生命活动的。
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