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3.叶是植物光合作用的主要器官,在叶的下列结构中不能进行光合作用的是(  )
A.海绵组织B.栅栏组织C.表皮细胞D.保卫细胞

分析 光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉),并且释放出氧的过程.光合作用进行的场所是叶绿体.

解答 解:植物体的细胞中能进行光合作用的场所是叶绿体,没有叶绿体就不能进行光合作用.叶肉有栅栏组织和海绵组织,里面都含有叶绿体,因此都能进行光合作用;保卫细胞中也含有叶绿体,也能进行光合作用;表皮细胞排列紧密,细胞是透明的,里面没有叶绿体,故不能进行光合作用.
故选:C

点评 关键点:光合作用进行的场所是叶绿体,表皮细胞面没有叶绿体,不能进行光合作用.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中生物 来源: 题型:解答题

13.认真阅读资料填空
生态系统的相对稳定,主要表现在生物物种和数量上的相对稳定.生物种类的多少与生态系统的自我调节能力又有一定的关系.
一项研究显示了哺乳动物和鸟类濒临或受威胁的原因,根据下表回答问题
原因  哺乳动物(%)    鸟类(%)
偷猎     31      20
栖息地丧失     32      60
外来物种     17      12
其他原因     20      8
哺乳动物濒临或受到威胁的主要原因是栖息地的丧失和偷猎.鸟类濒临或者受威胁的主要原因是栖息地丧失.
案例也说明了:生态系统的自我调节能力具有一定限度的,当外力的影响超过一定限度时,生态系统的平衡就会遭到破坏.所以我们要采取各种措施预防自然灾害,防止人类对自己生存环境的破坏,维持生态平衡.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.吃了霉变的花生可能会使人致癌,产生致癌毒素的微生物是(  )
A.酵母菌B.青霉C.乳酸菌D.黄曲霉

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.人的手由于经常接触各种物品,洗手能否减少手上的细菌和真菌呢?针对以上问题,生物兴趣小组的同学开展了如下探究活动,请分析回答.
培养皿ABC



将装有牛肉汁培养基的培养皿高温处理
用无菌棉棒在洗手前的手心取样,轻轻涂抹在培养基上用无菌棉棒在洗手后的手心取样,轻轻涂抹在培养基上不作处理
将A、B、C培养皿放在培养箱中培养,每天观察一次,做好记录.
实验现象出现许多菌落出现个别菌落不出现
(1)培养基中的牛肉汁的作用是提供营养物质,设置C组的作用是作对照.
(2)用无菌棉棒而不用普通棉棒的原因是防止感梁杂菌.
(3)用无菌棉棒在洗手前后的手心取样面积要相同,目的是.实验中第二步相当于培养菌落中(相当于那个环节)接种.
(4)从A、B的实验现象你可以得出的结论是洗手能够减少手上的细菌和真菌.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列关于细胞的叙述正确的是(  )
A.细胞壁是细胞的控制中心B.组织的形成是细胞分化的结果
C.所有生物细胞都有线粒体与叶绿体D.西瓜带甜味的物质来自细胞核

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科目:初中生物 来源: 题型:多选题

8.下列各项中,属于青春期发育特点的是(  )
A.出现第一性征B.性器官迅速发育,性功能逐渐成熟
C.身高和体重迅速增长D.形成两性生殖器官睾丸和卵巢

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.判断下列关于植物生长说法正确的是(  )
A.枝条是由茎、叶、根组成的
B.植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐
C.根生长是指细胞数量的增多,这是通过细胞分裂实现的
D.伸长区细胞比分生区细胞的体积变大、变长,这是细胞分化的结果

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

12.如图图甲表示发生在植物体内的某些生理过程,图乙为该植物的细胞结构示意图,请根据回答问题(说明:[]填写相应数字)
(1)A代表的生理过程是呼吸作用,它主要是在图乙中的[5]线粒体内进行的,所有活的细胞时时刻刻都在进行该生理过程.
(2)B代表的生理过程是蒸腾作用,气孔是该过程的“门户”,也是气体交换的“窗口”,它是由一对半月形的细胞--保卫细胞围成的空腔.植物通过该过程一方面可以拉动水和无机盐在体内的运输,另一方面在炎热的夏天能降低叶片表面的温度,避免植物因气温过高而被灼伤.
(3)C代表的生理过程是光合作用,它将光能转变为化学能,储存在细胞中,它进行的结构是图乙中的[4]叶绿体.
(4)图乙中的[1]是细胞膜,它能控制物质的进出;切洋葱鳞片叶时会闻到辣味,这种物质是存在于[2]液泡中;细胞是物质、能量和信息的统一体,细胞的控制中心是[3]细胞核.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.减肥的人应减少高热量食物的摄取,并加强运动.下列属于减肥的人应少吃的食物是(  )
A.巧克力B.空心菜C.蔬菜D.谷类食物

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同步练习册答案