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动物能帮助植物传粉,使这些植物顺利繁殖后代
 
.(判断对错)
考点:动物在自然界中的作用
专题:
分析:动物是食物链和食物网的结构成分,帮助植物传粉、传播种子和果实.据此解答.
解答:解:自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中,形成相互适应、相互依存的关系.动物能够帮助植物传粉,使这些植物顺利地繁殖后代,如蜜蜂采蜜.动物能够帮助植物传播果实和种子,有利于扩大植物的分布范围.如苍耳果实表面的钩刺挂在动物的皮毛上.
故答案为:√
点评:自然界中的动物在长期生存发展中,不断适应环境,同时,也影响和改变着环境.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

植物光合作用的原料是
 
 
,条件是
 
,场所
 
,产物是
 
 
,在此过程中,光能转变成
 
,并储存在
 
中.

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科目:初中生物 来源: 题型:

各种相对性状都是通过变异产生的.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

昆虫的发育过程之所以有蜕皮现象,是由于旧的外骨骼限制身体的生长.
 
(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是心脏结构模式图,请据图回答问题:
(1)人的心脏位于胸腔中部
 
,左右两肺之间.
(2)观察心脏的结构,可以看到图中
 
的壁最厚,这与它的功能是相适应的.
(3)小刚出去玩时不小心被狗咬了一口,医生为其注射了狂犬疫苗.请写出药物到达心脏各个腔的先后顺序(用数字和箭头表示)
 

(4)有些婴儿出生时[4]和[10]之间有一个洞,这种心脏缺陷会使循环系统输送氧气的能力降低,原因是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

细菌具有
 
 
 
等结构,与动植物细胞的主要区别是,细菌虽有
 
集中的区域,却没有
 
,称为
 
生物.有的细菌细胞壁外有
 
,有些细菌有
 
.真菌细胞里有细胞核,属于
 
生物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

为探究种子萌发的环境条件,小亮设计了如下实验,在甲乙丙三个培养皿钟分别放入等量的面巾纸,在面巾纸的上面都放了25粒绿豆种子,然后将它们放在不同条件下进行培养,数日后,记录种子萌发的情况如表:
装置
温度 23℃ 23℃ 0℃
面巾纸干湿状态 潮湿(含一定量的水分) 干燥 潮湿(含一定量的水分)
种子萌发的数量 23 0 0
(1)根据小亮同学的实验设计可以推测,本实验探究了一定量的
 
和适宜的
 
是种子萌发所需要的环境条件.
(2)实验甲和乙对照,只有一种条件不同,其他条件都相同,即变量有
 
个,实验结果说明一定的
 
是种子萌发必需的外界条件.
(3)根据实验甲和实验
 
的实验结果判断,适宜的温度是种子萌发的环境条件.
(4)在设计实验中,实验乙和实验
 
不能形成对照,原因是有
 
个实验变量.

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物叶片的结构包括
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

家兔的黑毛(A)与褐毛(a)是一对相对性状,现有一只黑毛雌兔(Aa)与一只雄兔交配,共产仔20只,其中黑毛兔15只,褐毛兔5只,按理论推算,该雄兔的基因组成和性状表现为(  )
A、Aa、黑毛
B、aa、褐毛
C、AA、黑毛
D、Aa、褐毛

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