【题目】考场上的你,信心满满,大脑如陀螺般飞速运转,笔尖轻快地写下答案。这些生命活动需要消耗能量,能量来自于细胞内有机物的氧化分解。这个过程是怎样的呢?
(1)人体细胞中的有机物来源于食物,食物中的备用能源是______,它的消化过程是图乙中的曲线______,该过程中所需的消化液是由图甲中的____________(填序号)分泌的,由图乙可知,营养物质消化的主要部位是________。
(2)淀粉在消化道内最终被分解为葡萄糖,葡萄糖被吸收进血液后,由______运输,随血液循环到达脑细胞的过程中,经过图丙结构的顺序依次是____________________(用序号、字母和箭头表示,2分)。
(3)葡萄糖的氧化分解需要在氧的参与下进行。吸气过程中,肋间肌和膈肌的状态依次为____________。此时,肺内气压______(选填“大于”或“小于”)外界大气压。
(4)氧气在肺泡处进入血液,与____________结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管,再通过气体的扩散作用进入脑细胞。
(5)最终,在脑细胞的________中,葡萄糖在氧气的作用下氧化分解释放出能量。
【答案】 脂肪 W ①⑦⑧ 小肠 血浆 ①→A→B→③→④→C→D→② 收缩、收缩 小于 血红蛋白 线粒体
【解析】糖类是人体最重要的供能物质,脂肪是备用能源物质,蛋白质也能提供能量。脂肪的消化开始于小肠,小肠内的胰液和肠液中含有消化糖类、脂肪和蛋白质的酶,同时,肝脏分泌的胆汁也进入小肠,胆汁虽然不含消化酶,但胆汁对脂肪有乳化作用,使脂肪变成微小颗粒,增加了脂肪与消化酶的接触面积,有利于脂肪的消化,脂肪在这些消化液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸。血浆的功能是运载血细胞,运输养料和废物,血浆的水分有调节体温的作用;红细胞的主要功能是运进氧气运出二氧化碳;白细胞的主要功能是吞噬病菌,防御和保护,血小板的功能是加速凝血和止血。心脏有四个腔:左心房、右心房、左心室、右心室.左心房和左心室、右心房和右心室之间有瓣膜,称为房室瓣,朝向心室开,保证了血液只能从心房流向心室;在左心室和主动脉、右心室和肺动脉之间有动脉瓣,朝动脉开,保证了血液只能从心室流向动脉,防止血液倒流。生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程叫呼吸作用,呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。吸气时,膈肌与肋间肌收缩,胸廓的容积扩大,肺随之扩张,造成肺内气压减小,小于外界大气压,外界气体进入肺内;呼气时,膈肌和肋间外肌舒张,胸廓容积减小,肺也随之回缩,造成肺内气压大于外界气压,肺内气体排出肺。甲消化系统图中,①肝脏、②胆囊、③盲肠、④阑尾、⑤食道、⑥胃、⑦胰腺、⑧小肠、⑨直肠;图乙中,X表示淀粉消化曲线、Y表示蛋白质的消化曲线、W表示脂肪的消化曲线,A是口腔、B是咽和食管、C是胃、D是小肠、E是大肠;图丙中,①上下腔静脉、②主动脉、③肺动脉、④肺静脉,A是右心房、B右心室、C左心房、D左心室.
(1)“人体细胞中的有机物来源于食物”,食物中的备用能源是脂肪。图乙中,曲线X所代表的营养物质在口腔内开始被消化,最终在小肠内被彻底消化为,因此曲线X表示淀粉的消化曲线;曲线Y代表的营养物质在胃内开始消化,最终在小肠内彻底消化,因此曲线Y表示蛋白质的消化;曲线W在小肠内开始消化,因此曲线W表示脂肪的消化。所以它(脂肪)的消化过程是图乙中的曲线W;该过程中所需的消化液(胆汁、胰液、肠液)是由甲图中的①肝脏、⑦胰腺、⑧肠腺分泌的即①⑦⑧分泌的。
(2)“淀粉在消化道内最终被分解为葡萄糖,葡萄糖被吸收进血液后”,由血浆运输,经过①下腔静脉→A右心房→B右心室→③肺动脉→肺部毛细血管→④肺静脉→C左心房→D左心室→②主动脉,最后到达脑细胞,因此“随血液循环到达脑细胞的过程中”,经过丙图结构的顺序依次是①→A→B→③→④→C→D→②。
(3)“吸气过程中”,肋间肌和膈肌的状态依次为收缩、收缩。此时,肺内气压小于(大于/小于)外界气压。
(4)“氧气在肺泡处进入血液”,与血红蛋白结合随血液循环到达脑部组织细胞周围的毛细血管,“再通过气体的扩散作用进入脑细胞”。
(5)最终,在脑细胞的线粒体中,“葡萄糖在氧气的作用下氧化分解释放出能量”。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】如图是胎儿发育期间营养供应的相关结构图,据图回答下列问题.
(1)请标出B和C的名称:[B] , [C] .
(2)受精卵分裂和胚胎发育初期的营养由提供.
(3)胚胎植入子宫内膜后,在胚胎与子宫壁接触的部分形成[A] .
(4)胎儿通过[A]和[B],从母体内获得 , 并将代谢产生的气体和其他废物排入母体的血液,由母体排出体外.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】要验证黄豆种子呼吸作用产生二氧化碳,必要的实验条件是
A. 将种子淹没在水中 B. 在黑暗中进行实验
C. 保持种子的生命力 D. 严格控制无氧条件
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】研究性学习小组的同学们在学习了“生物圈中的绿色植物”相关知识后,对植物种子萌发的过程以及绿色植物体内的某些生理活动过程特别感兴趣,于是他们分工合作,做了如下探究,请分析并完成下列问题:
(1)甲、乙、丙三位同学为探究“环境条件对菜豆种子萌发的影响”设计了如下实验,请据表分析:
表格中甲同学实验设计的目的是________。丙同学设计的实验与甲、乙两同学相比,明显的不足之处是种子数量太少,这样做不科学的原因是________。在适宜的条件下,表格中A、D两组均有未萌发的种子,可能的原因是________。
(2)图一是绿色植物体内的某些生理活动过程示意图,其中甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动,①②③表示相关物质;图二是绿色植物叶片横切面结构示意图,图三是细胞结构示意图。请据图完成下列问题:
①间作套种、合理密植是为了提高图一中过程[]________的效率。图三中两种细胞都具有的能量转换器是[_]________,图一所示的过程[]________主要是在该能量转换器中进行的。
②图一中植物的根从土壤中吸收的②主要是通过茎中的________运输的,②大部分通过图二中的[_]________散发到空气中。
③该植物体夜晚进行的生理活动是图一中的________(填代号)。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】下列四位同学的观点中正确的是( )
A.小王认为:绿色植物光合作用时无法进行呼吸作用
B.小柯认为:绿色植物呼吸作用时一定不能进行光合作用
C.小明认为:绿色植物呼吸作用,吸入二氧化碳,放出氧气
D.小张认为:绿色植物光合作用为人和动物提供了食物和氧气
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