分析 （1）图中A是绿色植物、B腐生细菌、真菌、C肉食动物、D植食动物．在生物圈中绿色植物是生产者，利用光能把二氧化碳和水作为原料，进行光合作用，制造有机物并释放氧气；动物是消费者，分初级消费者和次级消费者，以植物为食的是初级消费者，以动物为食的是次级消费者；腐生细菌、真菌是分解者，它们把动植物的遗体分解，产生的二氧化碳又回到大气中．
（2）①过程是A绿色植物利用光能把二氧化碳和水作为原料，进行光合作用，制造有机物并释放氧气．
②③过程是动物进行呼吸作用，吸收氧释放二氧化碳．
④是肉食动物吃植食动物的过程，是捕食．
⑤过程是腐生细菌、真菌作为分解者把动植物的遗体和排泄物，分解成二氧化碳、水和无机盐，返回环境中，被A（生产者）利用．
⑥煤炭、石油，这些燃料燃烧后放出大量的二氧化碳气体进入大气，是燃烧过程．
（3）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
解答 解：（1）该生态系统能量的源头是 太阳能．
（2）植物动物通过①过程吸收二氧化碳，因此①表示植物的光合作用；②表示动物的呼吸作用，所以在A的上方需要添加指向大气中的二氧化碳的箭头．
（3）生物成分：A 生产者，B分解者，C 消费者，D消费者；
所以图中的食物链为：A→D→C．
（4）图中：①为 光合作用，②为 呼吸作用，③为 呼吸作用．
（5）伴随着物质循环，能量流动的特点是 单向流动、逐级递减
故答案为：（1）太阳能（光能或阳光、太阳）
（2）由A到CO2的箭头
（3）生产者；分解者；（初级）消费者；（次级）消费者
（4）光合作用； 呼吸作用； 呼吸作用
（5）单向流动、逐级递减
点评 解此题的关键是根据图确定①表示光合作用，②表示呼吸作用，③表示细菌和真菌的分解作用．
科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 原始地球能形成原始生命 | |
| B． | 在原始地球环境下，无机物能形成简单的有机物 | |
| C． | 生命起源于原始大气中 | |
| D． | 紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命 |
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科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 植物＞草食动物＞肉食动物 | B． | 草食动物＞肉食动物＞植物 | ||
| C． | 肉食动物＞草食动物＞植物 | D． | 肉食动物＞植物＞草食动物 |
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