【题目】探究:蚊子的幼虫孑孓生活在水中,它们的生活是否需要空气呢?我们设计了一个探究实验来研究这个问题。试回答下列问题:
(1)提出问题:孑孓的生活需要空气吗?
(2)作出假设:_______________________________________________________
(3)实验设计:
①取甲、乙两个大小相同的烧杯,放入等量清水;
②如上图,取20只孑孓放入甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取____只孑孓放入乙烧杯中;
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中;
④观察甲、乙两烧杯中孑孓的生活情况;
⑤该对照实验的变量是____________。
(4)预期实验结果:甲烧杯中的孑孓________,乙烧杯中的孑孓 ______________。
(5)得出结论:_____________________________________________________
【答案】 孑孓的生活需要空气 20 空气 死亡 正常生活 孑孓的生活需要空气
【解析】科学探究的一般过程:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。
(1)由题干可提出问题:孑孓的生活需要空气吗?
(2)作出假设:孑孓的生活需要空气。
(3)制定出恰当的科学探究计划,是探究成功的关键.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料、用具等.本实验设计如下:
①设置对照实验:分甲、乙两组;
②如图,取20只孑孓放入甲烧杯中,并用一细铁丝网罩住,另取20只孑孓放入乙烧杯中;
③将甲、乙两烧杯放在适合孑孓生活的同一环境中;
④一段时间后观察,看到甲组孑孓衰弱死亡;乙组孑孓正常生活;
⑤该对照实验的变量是空气。
(4)分析出现该结果的原因:因表层水溶氧丰富,甲中孑孓被铁丝网阻挡无法到达表层,缺氧;而死亡,乙烧杯中的孑孓正常生活。
(5)得出的结论:生活在水中的孑孓需要空气。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】甲、乙是不同生物细胞的结构示意图,丙是显微镜的结构示意图,请据图回答下列问题:
(1)图中______(填“甲”或“乙”)是植物细胞,对比甲、乙两图可以看出,植物细胞和动物细胞共有的能量转换器是___________。
(2)和乙细胞相比,甲细胞所特有的细胞结构是[ ]_______、[ ]_______、[ ]_______。
(3)在“观察洋葱表皮细胞”实验中,选取实验材料前,需向载玻片上滴加一滴______;选取的材料必须是_________的才能更好地进行观察;并且要将实验材料在载玻片上_________。
(4)若在较暗环境中使用显微镜观察临时装片时,对光应选用_______的光圈和____面反光镜,若物像位于视野的左上方,应将装片向______移动,从而使物像位于视野中央。
(5)图中能够控制物质进出细胞的结构是[ ]________,图中细胞含有遗传物质的结构是[ ]_____。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】麋鹿,俗称四不象,原是我国特有的珍贵兽类,具有特殊的纪念意义,现为国家一级保护动物。
(1)该种动物的生殖发育特点是_____________。
(2)如下图是麋鹿的上、下颌骨及牙齿的示意图,与它的牙齿相比较,狼的牙齿多了的结构是:_______。根据牙齿的分化情况可以推断出:麋鹿最可能是植食性动物,那么该动物消化上的特点是________
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】感恩父母吧,他们是你人生最牢靠的两块基石.识图回答:
(1)A器官是 , 其产生的一个精子中含有的性染色体是 .
(2)B细胞是 , 是新生命的起点.
(3)胎儿通过[②]和从母体获得营养物质和氧.
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】图一为植物叶片的生理活动示意图(①②代表不同的物质,箭头表示物质进出的方向),图二为该植物在夏季晴朗天气中一天内某些生理过程的变化曲线.请据图分析作答:
(1)从叶片的结构分析,图一中物质①、②是通过 进出叶片的.
(2)若图一表示呼吸作用过程,则②代表的物质是 ,图二中能够表示呼吸作用的曲线是 .
(3)若图一表示光合作用过程,则②代表的物质是 ,物质②产生于叶肉细胞的 (填细胞结构);图二中表示一天内光合产物开始积累的时间是 点.请你写出光合作用的反应式 .
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】世界上许多国家成立了蚯蚓养殖场,并把蚯蚓养殖场称为“环境净化装置”。蚯蚓能用来净化环境的主要原因是( )
A.能在湿润土壤的深层生活 B.身体柔软,能在垃圾中钻洞
C.身体分节,运动灵活自如 D.能分解枯叶、朽根等中的有机物
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