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绿色植物能参与生物圈的水循环.写出各结构名称及功能完成下面的生物圈水循环图.
考点:绿色植物在生物圈水循环中的作用
专题:
分析:水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程,叫蒸腾作用.蒸腾作用是根吸水的动力.
绿色植物能通过蒸腾作用,把根吸收的水分,绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中,促进了生物圈的水循环.
解答:解:大气中的水分以降雨的形式落到地表或海洋,地面的水分一部分渗入地下形成地下水,一部分流入海洋;地下水一部分通过地表的蒸发进入大气,一部分地下水通过植物的蒸腾作用进入大气,海洋中的水也可以同海洋蒸发进入大气.生物圈水循环图如图:
故答案为:
点评:解答此类题目的关键是理解掌握水循环的过程.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

比较下列动物,属于鱼类的是(  )
A、鲸鱼B、娃娃鱼C、鳄鱼D、鳙鱼

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科目:初中生物 来源: 题型:

下列关于心脏房室瓣的叙述中,不正确的是(  )
A、防止心房内的血液流向心室
B、保证心室的血液不倒流回心房
C、在心房和心室之间
D、心脏的左右两部分都有房室瓣

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科目:初中生物 来源: 题型:

写出叶片各部分结构名称:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据下面的两个探究活动回答有关问题:
探究Ⅰ.小刚同学为探究如何保鲜肉汤作了以下实验:
①如图,将甲、乙两装置装好后,分别用酒精灯加热至沸腾30分钟;
②将两装置都放在25℃的环境中若干天.
(1)该实验中的实验变量是
 

(2)小刚采取的消毒法是
 
消毒法,能够保鲜的装置是
 

探究Ⅱ.陈重光家里为饲喂小鸟而养着黄粉虫.她无意间发现铺在养黄粉虫的盒子里的泡沫塑料上有细小的噬咬痕迹,是黄粉虫在吃塑料吗?陈重光在当生物教师的父亲支持下,把黄粉虫分为对照组和实验组,对照组喂麦麸和菜叶,实验组逐渐加喂泡沫塑料餐盒片.她发现虫子确实在吃塑料餐盒,通过称量还证明虫子体重在增加.经过一年多时间的实验,她得出这样的结论:黄粉虫可以噬食有机塑料并能消化和吸收.
(3)陈重光同学通过观察提出的问题是:
 

(4)陈重光同学的实验结果,给你什么启示?
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

观察根尖纵剖面,写出各部分名称:
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是人的屈臂、伸臂示意图,请结合自己的运动回答问题.

(1)当[
 
]
 
收缩时,可产生屈前臂、当[
 
]
 
 收缩时,可产生伸臂运动可以看出,人体完成一个运动都要有
 
的调节,由
 
 
、和
 
的共同参与,多组肌肉的
 
作用,才能完成.
(2)由图中可知,肱二头肌的肌腱至少固定在
 
块骨上;屈肘动作符合杠杆作用原理,起支点作用的是[
 
]
 

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如图表示淀粉、脂肪和蛋白质在消化道各各器官(依次用A.B.C.D.E表示)内被消化的程度:

(1)图中的C代表消化道的
 
部分,D代表消化道的
 
部分.
(2)图中的X代表
 
的消化,Y代表
 
的消化.
(3)图中D段内的消化液有、
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

植物细胞在外界溶液浓度
 
细胞液浓度的环境中吸水;在外界溶液浓度
 
细胞液浓度的环境中失水.

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