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    【题目】在生命起源的初级阶段，水蒸气、氨气和甲烷等气体在雷电、紫外线和高温的作用下形成了（ ）

    A. 原始生命 B. 微生物

    C. 单细胞生物 D. 有机小分子

    【答案】D

    【解析】原始地球的温度很高，地面环境与现在完全不同，天空中赤日炎炎、电闪雷鸣，地面上火山喷发、熔岩横流；从火山中喷出的气体，如水蒸气、氨、甲烷等构成了原始的大气层，与现在的大气成分明显不同的是原始大气中没有游离的氧。原始大气在高温、紫外线以及雷电等自然条件的长期作用下，形成了许多简单的有机小分子。

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    【题目】植物蒸腾作用的意义是（　　）

    A. 促使根从土壤中吸收水分 B. 增加植物表面的湿度

    C. 促使分解体内的有机物 D. 降低植物体内的水分

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    【题目】生物圈是地球上所有生物共同的家园，它有一个圈层既是一切陆生生物的“立足点”，也是人类的“立足点”。这个圈层是

    A. 大气圈的底部

    B. 水圈的大部

    C. 岩石圈的表面

    D. 水圈的大部和岩石圈的表面

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    【题目】春末夏初，青草池塘处处蛙，叫声此起彼伏，寻声找去，你会发现池塘中有许多青蛙正在抱对，水草中有一团团蛙卵。 不久你会在水中看到小蝌蚪。 如果你继续观察下去，你会看到下列图中的变化过程。

    请回答下列问题：

    （1）观察分析图中从①~⑥的过程，可以确定青蛙的发育属于_____发育。

    （2）②的呼吸器官是_____，⑥主要用_____呼吸。

    （3）青蛙属于两栖动物，它的受精方式为_____，从上图可以看出，青蛙生殖和发育都要在_____中进行。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图。 请回答：

    （1）甲图中④是_____，能发育成乙图中的_____（填标号）。

    （2）种子在萌发过程中，_____首先突破①种皮生长出来， 发育成乙图中的_____（填标号）。

    （3）⑤的名称是_____，它的功能是为胚的发育提供营养。

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    【题目】依据图示生物①——③，下列叙述错误的是（ ）

    A.①没有细胞结构

    B.②③都具有细胞结构，且都含有遗传物质DNA

    C.②的结构层次为：细胞→组织→器官→生物体

    D.③是多细胞生物，其不同组织体细胞中的染色体数不相同

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    【题目】如图为玉米种子的基本结构模式图，据图下列说法正确的是（ ）

    A.胚包括②③④⑤⑥

    B.⑥将来发育成幼苗的根

    C.在剖面上滴一滴碘液，变蓝的部位是③

    D.③是子叶，只有一片

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图是将7种生物或结构分成A、B、C三类的示意图，请据图回答。

    （1）图中将细菌酵母菌衣藻、草履虫归为A类，其依据是它们都是____生物。

    （2）将衣藻和叶肉细胞归为B类的依据是它们的细胞内都有____。

    （3）将病毒以外的其他六项归为C类的依据是这六项生物均有____结构。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】蚯蚓属于环节动物，陆生蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机质的土壤中，白天穴居，以土壤中的有机物为食，夜间爬出地面，取食地面上的落叶。雌雄同体、异体受精。

    某生物小组根据采集到蚯蚓的环境，设计了光对蚯蚓生活影响的探究实验。请你帮助他们完成探究。

    （1）提出问题：光对蚯蚓的生活有影响吗？

    （2）作出假设：_____。

    （3）制定计划：

    ①材料用具：蚯蚓（3条）、解剖盘、培养皿、玻璃板、纸板或书、湿布、棉签。

    ②实验步骤：在解剖盘内铺上湿布，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，另一侧盖上纸板或书，在盘内形成阴暗和明亮两种环境。将蚯蚓放入实验装置， 静置2分钟。每2分钟，统计一次明亮处和阴暗处的蚯蚓数目，统计3次， 记录结果如下。

    环境

    第一次

    第二次

    第三次

    共计

    黑暗

    2

    3

    3

    8

    明亮

    1

    0

    0

    1

    （5）得出结论：_____。

    （6）表达交流。

    （7）此实验中的变量是_____。

    （8）下列放置蚯蚓的方法中，哪种最科学（____）。

    A.　 B.

    C.　 D.

    （9）这个实验设计是否科学合理？应如何改进？______。

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