A. | B. | C. | D. |
分析 (1)对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验.根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力.一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组.没有处理是的就是对照组.
(2)对照实验所要探究的条件就是实验的唯一变量.由于证明“光是植物进行光合作用的条件”,所以实验的唯一变量是光,其它条件都要相同如都有绿色植物.
解答 解:A、A装置用塑料袋从植物的基部套住,一段时间看是否有水珠生成,则可证明植物通过蒸腾作用释放水蒸气,A不正确;
B、植物通过呼吸作用,产生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊,因此B图能够验证呼吸作用产生二氧化碳,B不正确;
C、C图用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.是为了设置对照,此实验中的变量是光照,目的:看看照光的部位和不照光的部位是不是都能制造淀粉,能验证光是光合作用的条件,C正确;
D、D装置中试管内收集的气体能够使快要熄灭的卫生香复燃,说明装置内的植物进行光合作用产生了氧气,但是可产生的气体还需要进一步验证才能确定是氧气,不能证明光合作用的条件,D不正确.
故选:C.
点评 实验中,控制变量和设置对照实验是设计实验方案必须处理好的两个关键问题.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 它们结构和功能的基本单位都是细胞 | |
B. | 它们体内的主要组织都为保护组织、营养组织、输导组织、分生组织等 | |
C. | 它们的个体发育起点不同,杜鹃发育起点是受精卵,杜鹃花发育起点是种子 | |
D. | 它们的结构层次都是细胞→组织→器官→系统 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长激素 | B. | 甲状腺激素 | C. | 肾上腺素 | D. | 胰岛素 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类 | |
B. | 鸟类通过气管和气囊共同来完成气体交换 | |
C. | 爬行动物体表覆盖角质的鳞或甲,用肺呼吸 | |
D. | 鱼类生活在水中,体表有鳞片覆盖,用鳃呼吸 |
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