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    【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花”。从生物学角度分析，在落花化作春泥的过程中，起决定作用的是阳光。

    【答案】错

    【解析】试题分析：分解者指的是细菌、真菌等营腐生生活的微生物。它们将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质的循环。“落红不是无情物，化作春泥更护花”从生物学角度分析，在落花化作春泥的过程中，起决定作用的是分解者（腐生细菌和真菌）而不是阳光。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物兴趣小组为了探究植物光合作用需要某种原料，设计并完成了以下实验步骤：

    ①将一盆栽植物放在黑暗处24小时；

    ②选取两片同样大小的叶M和N，并进行如图一处理（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）；

    ③将整个装置放在阳光下2小时；

    ④取M、N两片叶，脱去叶片中的叶绿素；

    ⑤漂洗叶片，滴加碘液进行检验。请回答以下问题：

    （1）该兴趣小组提出的问题是：_____。

    （2）步骤①的目的是_____；步骤④中，能够溶解叶片中叶绿素的溶液是_____。

    （3）实验结果：变蓝的是图一中的叶片_____（填字母），由此得出的结论是_____。

    （4）在图二中，植物进行光合作用的时间是_____段（填图中字母）；植物进行呼吸作用的时间是_____段（填图中字母）；在cg时间段，植物的光合作用强度_____（填大于、等于或小于）呼吸作用强度。

    （5）分析图二曲线，可以推测：在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的_____部分会关闭，从而影响二氧化碳吸收，导致光合作用减弱。

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    【题目】上课迟到来不及吃早餐，可以通过多吃午餐来弥补 （判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下图中甲、乙、丙三条曲线分别表示食物中三种营养物质在消化道内被消化的 变化情况，读图并填空：

    （1）图中曲线丙表示的消化。

    （2）图中曲线乙表示的营养物质被消化的主要部位是。

    （3）淀粉被消化的最初部位在；葡萄糖被吸收进入血液后，常导致血糖超过正常含量，刺激体内的感受器，引起激素调节， 的分泌增加，使血糖含量下降，维持在正常水平。

    （4）某同学为了进一步研究淀粉的消化，用 A、B 两支试管分别加入 2 毫升淀粉糊，再 分别加入唾液（含淀粉酶）和清水各 2 毫升，放在 37℃的水中约 10 分钟，然后滴加碘液，B 试管中变蓝，A 试管中不变蓝。比较 A、B 两支试管，可以得到的结论是。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】从种子的结构看，我们食用的面粉主要是由小麦种子的哪部分加工而成（　　）

    A. 胚 B. 子叶 C. 果皮和种皮 D. 胚乳

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    【题目】2018年5月，我国重大科研项目 “全自动干细胞诱导培养设备”研制成功，干细胞被医学界称为“万能细胞”。如图所示过程称为（ ）

    A. 细胞分裂 B. 细胞分化 C. 细胞生长 D. 细胞变异

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是大豆的种子、幼苗和根尖结构的示意图。下列有关说法错误的是(　　)

    A. 甲中的C发育成乙中的3

    B. 乙中的1是由甲中的B发育来的

    C. 丙中的b和c可以使乙中的3不断长长

    D. 甲萌发长成乙的过程中,吸收水分的主要部位是丙中的d

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】5月22日是“国际生物多样性日”，去年的主题是“海洋生物多样性”，保护渤海湾的生物多样性迫在眉睫。下面绘制的是渤海湾的某食物网简图，请回答有关问题：

    （1）该食物网中，带鱼和鱼的关系是 __；若鱼的数量大量减少，则 __的数量减少最多。

    （2）鲅鱼、带鱼和梭子蟹是我们喜食的海鲜，具有丰富的营养。在该食物网中，这些生物体内的能量最终来源于食物网中的 ___。

    （3）食物链越长，能量消耗越多。若食物资源丰富，带鱼产量最高的一条食物链是 ___。

    （4）2011年渤海湾发生溢油事故，对渤海湾生态环境造成严重影响。溢油产生的大量有害物质会沿着 ___不断积累，最终危害人类健康。溢油导致渤海湾水生生物大量死亡，这说明生物与环境的关系是 。该事件已经过去两年，渤海湾的生态环境至今没有得到完全恢复，说明生态系统

    的_____是有一定限度的。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】为探究植物的生理作用，生物兴趣小组的同学们设计并实施了以下三个实验.请据图回答问题：

    （1）在实验一中，A瓶装有萌发的绿豆种子，B瓶装有煮熟的绿豆种子，把A、B装置同时放在温暖的地方，24小时后观察蜡烛在A、B瓶中燃烧情况.该实验目的是为了证明种子呼吸作用消耗的气体是________.呼吸作用的表达式是_________________________

    （2）实验二中的C和D形成一组对照实验，其变量是___________.（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

    （3）在实验三中，同学们将装置放在光下几个小时后，发现______装置的塑料袋内壁有较多小水珠，说明水分是通过蒸腾作用从______散失的.

    （4）该生物兴趣小组还发现温度与植物生长有密切关系。为探究这一问题，该小组将植物放在特定的实验装置中，实验结果如表（mg/h表示毫克/小时）：

    温度（℃）

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    光照下吸收二氧化碳（mg/h）

    1.00

    1.75

    2.50

    3.25

    3.75

    3.50

    3.00

    黑暗下释放二氧化碳（mg/h）

    0.50

    0.75

    1.00

    1.50

    2.25

    3.00

    3.50

    根据表中数据可知，如果连续12小时光照，再连续12小时黑暗，则温度控制在______℃时，植物积累的有机物最多。

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