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19.我们的皮肤,从结构层次上看属于(  )
A.细胞B.组织C.器官D.系统

分析 器官是由不同的组织按照一定的次序组合在一起构成的具有一定功能的结构,据此答题.

解答 解:皮肤的最外面是具有保护作用的上皮组织,其内还布满了丰富的血管和神经,血管里的血液属于结缔组织,神经属于神经组织,可见皮肤是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的一个器官.
故选:C.

点评 理解掌握器官的概念,并能正确运用概念辨别某个结构是否器官.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.材料一:2014年,“埃博拉“成为全球多家知名新闻媒体列举的年度十大热词.埃博拉疫情是由埃博拉病毒引起的.具有高度的传染性.
(1)如图是引起疫情的埃博拉病毒结构示意图,它繁殖产生新个体的重要结构是[2]遗传物质;和其他生命形式相比,其结构方面最显著的特点没有细胞结构
(2)从传染病角度来看,埃博拉病毒属于病原体,当埃博拉病毒侵袭人体后,起抵御作用的第二道防线是体液中的杀菌物质和吞噬细胞
(3)埃博拉患者体内白细胞和血小板数量大量减小,甚至七窍流血而死.血小板的作用是止血和加速凝血的作用 
材料二:西非爆发埃博拉疫情以来,有些国家已研制出埃博拉疫苗.为检验疫苗的效能.科学家用8只健康的恒河猴平均分为A、B两组进行了动物实验,过程如下图所示.请补充完善实验过程,回答相关问题
(4)上述实验过程中:①应填写21天;②应填写注射埃博拉疫苗
(5)疫苗是将病原做生物及其代谢产物,经过人工减毒、灭活或利用转基因等方法制成的用于预防传染病的自动免疫制剂.B组恒河猴注射埃博拉病毒后存活下来,是因为体内产生了抵抗埃博拉病毒的抗体,这种免疫 类型为特异性免疫
(6)为了控制埃博拉疫情的扩散,采取了多项措施,其中有:
①经常用肥皂洗手,以保持双手的清洁
②规范睡眠提高身体抵抗能力
③对有出血症状的可疑病人隔离观察;
④打喷嚏或咳嗽时应用纸巾遮掩口鼻,用过的纸巾应该妥善弃置等.
上述措施中属于切断传播途径的是①④(填写序号).

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.下列做法中,不能提高蔬菜大棚中蔬菜的产量的是(  )
A.适当增加大棚内二氧化碳的含量B.延长大棚内蔬菜的光照时间
C.一味升高大棚内的温度D.适当给大棚内的蔬菜浇水施肥

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.有四位学生进行如下操作:
甲将反光镜对着太阳以便视野内达到最大亮度;
乙观察细胞时,两眼睁开,左眼观察;
丙发现目镜脏了,于是拿起洁净的纸巾纸擦干净;
丁使用低倍物镜已看到细胞,仍觉得有些模糊,于是调节细准焦螺旋.
其中正确的操作是(  )
A.甲、乙、丙B.乙、丁C.甲、乙D.乙、丙

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

14.如图示生态系统各成分间的相互关系,A、B、C代表生态系统的生物部分,请分析回答:
(1)若A、B、C包括地球上所有的生物,则该图所示的生态系统称为生物圈,是地球上最大的生态系统.
(2)图中A是生产者者,B是消费者 者,它们之间通过捕食关系形成食物链
(3)C是分解者者,主要包括营腐生生活的细菌和真菌.从图中分析可知,C对生态系统的物质循环起着重要的作用.
(4)能够使光能流入该生态系统中的生物是图中的A.这种生物在生态系统中的数量是最多的.
(5)A、B、C三种生物体的结构和功能的基本单位都是细胞.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.你想过“养棵小树做宠物”吗?近年来,某市园林局号召市民开展了“树木认养活动”.由园林局提供技术指导,认养者负责养护树木.实验中学师生认养了一片毛白杨树林,把生物课搬进了大自然..
 (1)春天来了,毛白杨萌生了许多新枝条.从芽的性质和构造来说,将来发育成枝条的是枝芽;其结构中的生长点不断分裂产生新的芽结构.
(2)几个月下来,毛白杨长粗了一圈.这是由于茎中形成层的活动,使树干不断长粗.
(3)“根深才能叶茂”,一般情况下,植物根系的入土深度要大于地上部分的主茎高度.根尖的分生区的细胞不断分裂和伸长区的细胞不断伸长使毛白杨的根不断向地下伸长.
(4)养护期间要定期松土施肥,多施含氮的无机盐,毛白杨枝叶会更加繁茂.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.下列食物链中书写正确的是(  )
A.草→昆虫→青蛙→蛇→鹰B.昆虫→蛇→鹰
C.阳光→草→兔→狼D.草→兔→狼→细菌

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

8.世界上最大的生态系统是(  )
A.海洋生态系统B.陆地生态系统C.荒漠生态系统D.生物圈

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.如图是三个按年代依次形成的地层,其中甲是最新近形成的地层.那么地层丙中形成化石的生物特点是(  )
A.最高等、最复杂B.最低等、最复杂C.最低等、最简单D.最高等、最简单

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