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3.人体在神经系统和激素 的调节下,成为一个复杂、协调、统一的整体,使各种生命活动能够正常进行.

分析 人体的各个系统既具有各自的功能,但又不能独立的完成各自的功能,例如人在运动时,需要呼吸、循环、排泄等器官系统的相互配合、协调活动.

解答 解:人体之所以是一个统一的整体,是由于神经系统的调节作用,同时内分泌腺分泌的激素对人体也有调节作用;激素调节是体液调节的主要调节方式,必须靠体液来运输,它的作用途径自然是体液的传送,二者密切配合共同完成人体的自我调节.其中,以神经调节为主,它具有作用时间短,快速准确的特点,人体的各项生命活动常常同时受神经和激素的调节,正是由于这两种调节方式的相互协调,相互影响的,各器官、系统的活动才能协调一致,使人体成为一个复杂、协调、统一的整体.
故答案为:神经系统;激素.

点评 在人体内,体液调节和神经调节的作用是相互联系、相互影响的,人体在神经---体液的调节下,才能够更好地适应环境的变化.人体各项生命活动的调节以神经调节为主,辅以激素调节.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图.下列有关叙述正确的是(  )
A.①②过程分别在光下和黑暗条件下进行
B.②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者
C.生产上欲使小麦增产,需要同时促进①②过程
D.①②过程均参与维持生物圈中的碳--氧平衡

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列关于微生物的用途,错误的是(  )
A.醋酸菌用于酿醋B.利用乳酸菌制酸奶
C.酵母菌用于制作泡菜D.利用青霉提取青霉素

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.若把樟脚这片油菜花地看作是一个生态系统,那么是(  )
A.油菜花地上所有的油菜花
B.油菜花地上所有的生物
C.油菜花地上所有的无机环境
D.油菜花地上所有的生物及其生存的环境

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.如图为反射弧结构示意图.以下有关反射弧的叙述中正确的是(  )
A.采摘玫瑰时手被刺扎到会立即缩回,则[3]位于大脑皮层
B.打预防针时虽感疼痛手却不缩回,则[3]位于脊髓
C.若此图表示“望梅止渴”的反射弧,则[1]代表眼睛的视网膜
D.若此图表示“闻风丧胆”的反射弧,则[1]代表耳部结构的鼓膜

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.西瓜是人们钟爱的水果,我市的昌乐以栽培西瓜而闻名.请回答:
(1)大棚西瓜栽培时使用农家肥,肥料中的有机物被微生物通过呼吸 作用分解释放二氧化碳,有利于西瓜生长.
(2)昌乐西瓜中无子西瓜的培育原理是细胞中染色体数目发生改变而导致不能产生种子,则这种变异属于可遗传变异(填“可遗传”或“不可遗传”)的变异.
(3)西瓜变质后容易招引果蝇,利用西瓜培养果蝇的实验中,你能观察到果蝇的受精卵、幼虫、蛹、成虫等发育阶段,果蝇的发育属于完全变态.
(4)果蝇是理想的遗传学实验材料.请回答下列与果蝇遗传有关的问题:
①果蝇的灰身和黑身是一对相对性状(相关基因用A或a表示),取一对灰身的果蝇培养,子代果蝇中既有灰身也有黑身,则这一对果蝇的基因组成是Aa.
②某同学捕捉到一只灰身雄果蝇,为确定该果蝇的基因组成,该同学设计了两种方案:
第一种:从上述实验的子代果蝇中随机取一只灰身雄果蝇和这只果蝇杂交.
第二种:从上述实验的子代果蝇中随机取一只黑身雄果蝇和这只果蝇杂交.你认为第二种方案是可行的,请简述否定另一方案的理由:上述实验的子代果蝇中灰身雄果蝇的基因不确定,可能是AA或Aa,所以第一种方案不可行.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

15.李真周末经常帮妈妈做馒头、制酸奶、腌泡菜等家务,下面是她的几点收获,你不认同的是(  )
A.发面的时候不能用开水融化酵母
B.做酸奶之前要将器皿加热煮沸
C.腌制泡菜要将坛子密封
D.三种食品都是利用了细菌发酵的原理

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.据统计,我国每天约有7000人死于心脏病,健康的生活方式能够有效预防心血管疾病.下列相关说法错误的是(  )
A.通过戒烟可以降低36%的冠心病死亡风险
B.长期精神紧张是诱发心血管疾病的因素之一
C.均衡合理的膳食是预防心血管疾病最直接有效的方法
D.青少年经常参加体育锻炼会加重心脏负担,增大心脏病的发病率

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

10.在一封闭的草莓大棚中,某生物兴趣小组测量了48小时内棚内二氧化碳的含量,绘制了如图示意图.请据图回答问题:

(1)草莓的果实酸甜可口,草莓属于种子植物中的被子植物.
(2)在寒冷的冬天,草莓大棚能为草莓的生长提供适宜的温度.
(3)为了提高草莓的产量,生物兴趣小组的同学们建议果农:晚上适当增加光源;开花期间,在棚内放养蜜蜂.你建议果农在bc段还可采取的措施是进行人工辅助授粉.
(4)在曲线的ab段,二氧化碳浓度下降的原因是草莓的光合作用吸收了二氧化碳.
(5)有的一株草莓上开了很多花或结了很多果,有经验的果农并未全部保留,而进行疏花、疏果,只保留少数.这样做的目的是为了使保留的果实有充足的有机养料供应,提高草莓品质.

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