【题目】探究“种子萌发是否需要水分和光照”实验。
张明同学设计的实验如下，请你完善实验设计并回答问题。
提出问题：______？
作出假设：种子萌发需要水分、需要光照。
实验方案：
实验器材：培养皿、纱布、绿豆种子等若干。
实验步骤：
①取四个培养皿并分别编号为1、2、3、4号，在每个培养皿里都放入相同的四层纱布。
②在纱布上面各放大小、籽粒饱满程度相似的绿豆种子20粒。
③在不同的环境下培养，经过几天后记录种子发芽的情况。
实验记录如下：
实验组号 | 1号 | 2号 | 3号 | 4号 |
温度 | 24℃ | 24℃ | 24℃ | 24℃ |
光照与否 | 光照下 | 光照下 | 黑暗中 | 黑暗中 |
纱布干湿状况 | 潮湿 | 干燥 | 潮湿 | 干燥 |
种子萌发粒数 | 18 | 0 | 19 | 0 |
讨论与结论：
①根据实验结果表明，绿豆种子萌发需要______。
②探究光照对种子萌发的影响，应该选择______两组作为对照实验，分析实验结果，你得出的实验结论是：______。
③实验中各组为何均要放置20粒而不是1粒绿豆种子？______。
【答案】种子的萌发需要一定的水分和光照吗（或种子的萌发是否需要一定的水分和光照） 一定的水分 1号和3号 光照不是绿豆种子萌发的必要条件 为了避免因偶然因素导致误差，使实验结果更准确
【解析】
（1）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。
（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组，没有处理是的就是对照组。
提出问题：种子的萌发需要一定的水分和光照吗（或种子的萌发是否需要一定的水分和光照）？
讨论与结论：
①1号与2号唯一不同的变量是水分，1号潮湿种子萌发粒数18；2号干燥种子萌发粒数0，因此“根据实验结果表明”，绿豆种子萌发需要一定的水分。
②“探究光照对种子萌发的影响”，唯一不同的变量是光照，因此应该选择1号和3号两组作为对照实验，1号光照下种子萌发粒数18，3号黑暗中种子萌发粒数19，因此“分析实验结果”，得出的实验结论是：光照不是绿豆种子萌发的必要条件。
③1粒种子数量太少，会有偶然性，实验误差较大，实验结果不能说明一般性。所用种子的数量要多。因此实验中各组均要放置20粒而不是1粒绿豆种子是为了避免因偶然因素导致误差，使实验结果更准确。
名校课堂系列答案科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】人体的血液循环系统由血管、心脏和血液组成．下列有关叙述正确的是( )
A. 血液由血清和血细胞组成 B. 心脏主要是由肌肉组织构成的
C. 体循环始于右心室 D. 肺动脉里流的是动脉血
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】用显微镜观察洋葱表皮细胞时，发现视野较暗。经检查，使用的是平面反光镜。若要使视野变亮，下列处理方法中，可行的是（ ）
A. 换用高倍镜 B. 缩小光圈 C. 关闭光源 D. 改用凹面反光镜
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】分析下列实验探究，确定动物的行为属于哪一种行为：
①用线吊着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。
②换成用线吊着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对付小蝗虫那样吞掉盗虻。
③接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰刺了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。
④再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。
⑤改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。
⑥最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。回答问题：
（1）实验①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，从行为产生的途径看属于______行为，是由体内______决定的。
（2）实验④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是______行为，是受______因素的影响，通过生活经验和学习而形成的。
（3）蟾蜍体表有许多疙瘩，内有毒腺，凡吃它的动物，一口咬上，马上产生火辣辣的感觉，不得不将它吐出来，这属于蟾蜍的______行为；每当冬季到来，它便潜入烂泥内，用发达的后肢掘土，在洞穴内冬眠，冬眠属于蟾蜍的______行为；春季气温回升到10～12℃时，又出来开始活动，常看到蟾蜍俩俩抱对现象，这属于蟾蜍的______行为。
（4）春天百花争艳，引来勤劳的蜜蜂在花间忙碌，蜜蜂有雄蜂、工蜂和蜂王之分，不同成员之间分工合作，共同维持蜂群的生活，这说明了蜜蜂具有______行为。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】为了探究食品腐败的原因，某小组用消毒过的甲乙丙三个相同锥形 瓶，按下表要求进行了实验设计。
瓶号 | 甲 | 乙 | 丙 |
加入物质 | 50 毫升灭菌牛奶 | 50 毫升灭菌牛奶 | 50 毫升灭菌牛奶 |
瓶口处理 | 不作处理 | 不作处理 | 用消毒棉球塞住 |
温度 | 25°C | 5°C | 25°C |
（1）本实验中包含_____组对照实验。甲组与丙组的变量是_____。
（2）一段时间后，最先腐败的牛奶应该是_____瓶，可见牛奶的腐败是由于空气中的_____引起的，其生长和繁殖需要一定的条件，所以该组实验最先腐败。
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科目：初中生物 来源： 题型：
【题目】将食物放进冰箱，能够保持食物一段时间不腐败，原因是（ ）
A. 冰箱温度低，微生物繁殖速度慢
B. 冰箱温度低，没有微生物存在
C. 冰箱温度低，微生物都冻死了
D. 以上说法都不正确
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【题目】为探究环境因素对蚯蚓生活的影响,小飞和乐乐做了以下实验:
a.将一盆菜土分成两等份,其中一份保持湿润,另一份烘干并冷却,分别装入甲、乙玻璃槽,并在两个玻璃槽内放入等量的腐烂的蔬菜叶;
b.取20条大小及健康程度类似的蚯蚓,平分为两份,分别放入甲、乙玻璃槽中;
c.过一段时间后,观察实验现象。
请根据他们的实验分析回答下列问题。
(1)此实验中影响蚯蚓生活的环境因素是__ ,他们观察到的实验现象是_______ 。
(2)对以上实验现象的合理解释是_____________。
(3)小飞想继续探究“光对蚯蚓生活的影响”,把甲放在光下,乙放在黑暗处。乐乐却认为这样做不行,这是为什么呢?_________,你认为应该怎样做? _________。
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