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    在探究“馒头在口腔中的变化”时，进行了以下三种处理．请回答：
    试管实验材料唾液清水处理方法
    1馒头碎屑2毫升2毫升充分搅拌后放入37℃温水中
    2馒头碎屑0毫升2毫升充分搅拌后放入37℃温水中
    3馒头块2毫升2毫升不搅拌，直接放入37℃温水中
    （1）上述实验中，只探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的是
     
    号试管，3号试管中的馒头块既没有切碎，也没有搅拌，起
     
    作用．
    （2）5～10分钟后取出三支试管，各滴加2滴碘液，摇匀，发现
     
    号试管中的馒头遇碘后不变蓝；
     
    号试管中的馒头部分变蓝色；
     
    号试管中的馒头全变蓝色．
    （3）实验结论：馒头变甜与
     
    、
     
    以及
     
    的分泌都有关系．
    考点：探究发生在口腔内的化学消化
    专题：
    分析：本实验设置了两组对照实验：一组是1号试管和2号试管，变量是唾液，目的是探究唾液对淀粉的消化作用；另一组是1号试管3号试管，变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，目的是探究牙齿和舌在淀粉消化中的作用．
    解答：解：食物的消化包括物理性消化和化学性消化，物理性消化能够使食物与消化液充分混合，促进化学性消化的进行．
    （1）上述实验中，只探究“牙齿的咀嚼、舌的搅拌”的是2号试管．一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组，1号试管3号试管形成的对照实验中，1号试管的实验组，3号试管起对照作用，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用．
    （2）唾液中的唾液淀粉酶将淀粉分解成了麦芽糖，使馒头在口腔中变甜．
    一组对照实验分为实验组和对照组，实验组，是接受实验变量处理的对象组；对照组是不接受实验变量处理的对象组，1号试管3号试管形成的对照实验中，1号试管的实验组，3号试管起对照作用，目的是探究牙齿的咀嚼和舌的搅拌对淀粉的消化作用．
    （3）通过1号试管和2号试管的比较可知，唾液对淀粉有消化作用，比较1号试管3号试管可知，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能够促进淀粉的消化．故实验结论是馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系．
    故答案为：
    （1）1、3；对照；
    （2）1、3、2
    （3）牙齿的咀嚼、舌的搅拌、唾液；
    点评：关键是理解唾液对淀粉的消化作用，牙齿的咀嚼和舌的搅拌能促进淀粉的消化．
    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下面是某医院提供的几个样本的原尿和尿液的化验数据，请分析并回答有关问题：
    （注：表中“-”表示很少或无，“+”表示较多，“++”表示很多）
    （1）原尿是
     
    样本，因为其中含有
     
    ．
    （2）正常的尿液是
     
    样本．
    （3）肾小球发炎形成的不正常尿液是
     
    样本，因为其中含有
     
    ．
    葡萄糖蛋白质无机盐尿素尿酸红细胞白细胞
    样本A    0     0    11    2.0  0.05--
    样本B   0.1     0   7.5    0.3  0.04--
    样本C    0++    11    1.5  0.03++++

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    下列关于生物变异的实例中，不会遗传给后代的是（　　）
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    B、杂交后形成的高产抗倒伏小麦
    C、转基因技术培育出的抗病虫害棉花
    D、比正常辣椒大许多倍的太空椒

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    把下列器官与其对应的功能连起来．

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    下面几种动物中有三个胚层的是（　　）
    A、水螅B、水母C、血吸虫D、海蜇

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    下列动物中，发育类型和其他种类明显不同的是（　　）
    A、狗B、牛C、青蛙D、鸡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：
    （1）属于植物细胞的是
     
    图，你判断的依据是
     

    （2）图中字母
     
    指的是细胞膜，图中字母
     
    指的是细胞质，图中字母
     
    指的是叶绿体，图中字母
     
    指的是细胞核．
    （3）西瓜之所以甘甜可口，主要是
     
    （填字母）中含有大量细胞液．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    这段时间许多实验使用了显微镜，请回答下面的问题，看看你对显微镜及其操作了解多少．
    （1）显微镜中用来调节光线强弱的部件是
     
    和
     
    ．
    （2）如果目镜上标有10×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是
     
    倍．需要将镜筒下降时，你的眼睛应该注视
     
    ．
    （3）小明在显微镜的视野中看到一个“上”字，你知道玻片上写的是什么吗？
     
    ．
    （4）小明观察到物像在显微镜视野的左上方，如果要把物像移到视野中央，你认为小明应该把玻片向什么方向移动？
     
    ．
    （5）在明亮的实验室里，低倍镜下观察洋葱表皮细胞，哪个结构不易看清楚？
     
    ．要想在显微镜可以使液泡看清，应该怎样调节：
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当对食物保存不当时，其表面很容易发霉．霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢？某实验小组对此进行了探究，其实验过程如下．请回答下列问题：
    组别ABC
    实验处理将烤干的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将新鲜的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里将①的桔皮置于塑料袋中，扎紧袋口，放在②环境里
    实验结果（一周后）不发霉发霉？
    （1）A与B两组实验构成对照实验，其中的实验组是
     
    ；他们探究的问题是
     
    对霉菌生活的影响．
    （2）如果C组中的①、②的条件分别是新鲜和低温（0℃以下），则B与C也构成对照实验，该实验得到的实验结果是
     
    ；实验结论是霉菌的生活需要
     
    ．
    （3）霉菌属于微生物类群中的
     
    ，依靠蔓延到桔皮内部的菌丝，吸收有机物等，营
     
    生活．食品的发霉现象主要是菌丝顶端产生的
     
    散落在食品等表面并大量繁殖导致的．
    （4）上述探究实验对我们保存食品的启示是
     
    ．

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