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    19．如图所示是研究生命起源的化学进化的一个模拟实验装置，请据图回答下列问题
    （1）该验装置是美国学者米勒设计的
    （2）A装置里的气体相当于原始大气，与现代大气成分的主要区别是没有氧气．其内的两个电极放电产生的火花，模拟的是原始地球条件下的闪电．
    （3）B装置模拟的是原始海洋，试验后可以在C装置内检测到含有氨基酸等有机小分子物质．
    （4）该学者在实验中收集到的证据是什么？
    （5）该学者得出的结论是什么？

    分析 在众多的生命起源学说中，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说．这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的．化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成生物大分子物质；第三个阶段，从生物大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命．米勒等人所做的实验是为了证明该学说的第一步．

    解答 解：如图，在米勒的模拟实验，一个盛有水溶液的烧瓶代表原始的海洋，其上部球型空间里含有氢气、氨气、甲烷和水蒸汽等“还原性大气”．米勒先给烧瓶加热，使水蒸汽在管中循环，接着他通过两个电极放电产生电火花，模拟原始天空的闪电，以激发密封装置中的不同气体发生化学反应，而球型空间下部连通的冷凝管让反应后的产物和水蒸汽冷却形成液体，又流回底部的烧瓶，即模拟降雨的过程．经过一周持续不断的实验和循环之后．米勒分析其化学成分时发现，其中含有包括5种氨基酸和不同有机酸在内的各种新的有机化合物，同时还形成了氰氢酸，而氰氢酸可以合成腺嘌呤，腺嘌呤是组成核苷酸的基本单位．米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
    （1）如图是米勒实验的装置，米勒是美国青年学者．
    （2）A里的气体相当于原始大气，有水蒸气、氨气、甲烷等，与现在大气成分的主要区别是无氧气．正负极接通进行火花放电是模拟自然界的闪电．这主要是为该实验提供了条件．
    （3）、（4）该学者在实验中收集到的证据是：图中C装置里积聚在仪器底部的溶液中共有20种有机物．其中11种氨基酸中有4种（即甘氨酸、丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸）是生物的蛋白质所含有的．即：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子．
    （5）米勒的实验试图向人们证实，在生命起源的化学进化过程中，生命起源的第一步，即从无机物形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．
    故答案为：
    （1）米勒；      
    （2）原始大气；没有氧气；闪电   
    （3）原始海洋；氨基酸
    （4）在装置底部的水溶液中发现了多种有机小分子
    （5）从无机物形成有机小分子物质，在原始地球的条件下是完全可能实现的．

    点评 米勒的实验及结论的内容在考试中经常考到，要注意理解和掌握．可结合米勒的实验装置图，来帮助理解和记忆．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    （3）下午，打开A、B袋口，分别迅速把一支即将熄灭的火柴伸迸袋内，A无明显现象，B火柴复燃，说明B袋内氧气较丰富，这是植物光合作用的结果．
    （4）傍晚，再套上塑料袋，扎紧袋口．第二天天亮分别将两袋中的气体导入澄清石灰水中．观察到：A　无明显现象，B石灰水变浑浊，说明B袋内二氧化碳较丰富，这是植物呼吸作用的结果．
    （5）为了减小误差，张小怡同学多次重复实验．多次实验后实验结果都是一样的，由此可以下的结论是气孔闭合会影响植物的生理作用．

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