分析 (1)传染病是由病原体引起的,能在生物之间传播的疾病.病原体指能引起传染病的细菌、真菌、病毒和寄生虫等.传染病若能流行起来必须具备传染源、传播途径、易感人群三个环节,所以预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群.
(2)血液内红细胞的数量过少或血红蛋白的含量过低,导致血液运输氧气的能力降低,形成贫血.
(3)疫苗是由低毒的、灭活的病原体制成的生物制品.接种疫苗能产生免疫力,有效的预防某种传染病.
解答 解:(1)“其病原体疟原虫是一种原始的、寄生性单细胞动物,由按蚊叮咬传播”.因此“从传播类型上看”,疟疾属于血液传染病.
疟疾患者属于传染源,因此“从预防传染病流行的角度分析”,注射青蒿素治疗疟疾属于控制传染源.
(2)“疟原虫侵入人体红细胞后,会迅速繁殖,导致红细胞破坏,血红蛋白降低”,引起人体出现贫血症.
(3)接种的疫苗是由病原体制成的,只不过经过处理之后,其毒性减少或失去了活性,但依然是病原体,进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体.“如果人体接种过期或未经冷藏而失去活性的疫苗”,结果是体内不能产生抗体,“仍会导致感染,也就失去了计划免疫的意义”.
(4)“除接种疫苗外”,可以提高自身抵抗力的措施:坚持体育锻炼(保持愉悦心情或合理饮食等合理即可).
故答案为:(1)血液;控制传染源
(2)贫血
(3)抗体
(4)坚持体育锻炼(保持愉悦心情或合理饮食等合理即可)
点评 解答此类题目的关键是理解掌握传染病的类型、传染病的预防措施、贫血的原因、疫苗免疫的原理.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 猫捉老鼠的行为能遗传给后代 | B. | 鹦鹉学舌属于后天性行为 | ||
C. | 动物越高等,学习行为越复杂 | D. | 蚁和蜜蜂不具有社会行为 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 疟原虫是澶染病疟疾的传染源 | |
B. | 隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源 | |
C. | 消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径 | |
D. | 锻炼身体提高免疫力属保护易感人群 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 一 | 二 | 三 | 四 |
制取浸出液加入的蒸馏水体积 | 50mL | 40mL | 30mL | 20mL |
10秒内水蚤心跳次数 | 36 | 37 | 39 | 41 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
性状类型 | 父亲 | 母亲 | 女儿 |
有无酒窝 | 有 | 无 | 有 |
有无耳垂 | 有 | 无 | 无 |
有无白化病 | 正常 | 正常 | 白化病 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程向上运输水分主要用于光合作用 | |
B. | ②可以表示光合作用吸收二氧化碳 | |
C. | ③表示叶制造的有机物向下运输 | |
D. | ④过程能促进水分的吸收和运输 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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