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植物体所有
 
都进行着呼吸作用.
考点:生物的特征
专题:
分析:呼吸作用表达式:有机物(贮存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量.呼吸作用的场所是活细胞的线粒体.
解答:呼吸作用是所有活细胞内,利用氧气,在线粒体内有机物分解成二氧化碳和水,并且将贮存在有机物中的能量释放出来,供生命活动利用的过程.可用表达式表示:有机物(贮存能量)+氧气→二氧化碳+水+能量.
故答案为:活细胞
点评:关键点:呼吸作用的场所是活细胞的线粒体.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

植物体内的水大部分从
 
散失的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

考古工作者发现,最古老的生物化石均为水生生物,并且,在越早形成的地层里,水生生物的化石越多,在越晚形成的地层里,陆生生物的化石越多.这一事实说明了生物的进化方向是
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、运输作用等原理回答问题吗?
(1)如果水稻在生长期的叶片被害虫吃光,就会影响水稻的
 
作用,从而造成减产.
(2)新疆葡萄特别甜,是因为该夜晚气温低,降低了植物的
 
作用.
(3)种子入库前都要晒干,目的是降低种子的
 
作用.
(4)炎热夏天,草坪可使周围气温降低,主要原理是:
 
作用.
(5)常在阴天移栽植物,并去掉部分叶片,目的是降低植物的
 
作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

动物的运动需要能量,能量来自
 
,食物经消化系统的
 
,循环系统的
 
,再经过
 
作用将贮存在营养物质中的能量释放出来,以满足运动运动的需要.

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科目:初中生物 来源: 题型:

萝卜储藏久了会空心,这是因为萝卜的有机物通过
 
作用被分解了;“大树底下好乘凉”是由于植物的
 
作用带走了大量的热量,所以炎热的天气在大树底下感觉凉爽.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图是生态系统各组成成分相互之间的关系图:图中的①是指
 
;物质循环和
 
流动是生态系统的重要功能.

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科目:初中生物 来源: 题型:

根据如图A叶芽纵切面和B枝条结构示意图回答下列问题:

(1)A中的[3]
 
将来发育成B中的[8]
 

(2)A中的[1]
 
属于
 
组织,它的作用是使
 

(3)A中的[4]
 
将来发育成B中的[6]
 

(4)A中的[5]
 
将来发育成B中的[7]
 
,继续发育则成
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

草食动物肠内的某些微生物可以帮助动物分解草料中的纤维素,这些微生物主要是(  )
A、细菌B、真菌
C、病毒D、以上三种

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