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    植物体所有
     
    都进行着呼吸作用．
    考点：生物的特征
    专题：
    分析：呼吸作用表达式：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．呼吸作用的场所是活细胞的线粒体．
    解答：呼吸作用是所有活细胞内，利用氧气，在线粒体内有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供生命活动利用的过程．可用表达式表示：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．
    故答案为：活细胞
    点评：关键点：呼吸作用的场所是活细胞的线粒体．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    植物体内的水大部分从
     
    散失的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    考古工作者发现，最古老的生物化石均为水生生物，并且，在越早形成的地层里，水生生物的化石越多，在越晚形成的地层里，陆生生物的化石越多．这一事实说明了生物的进化方向是
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    你能运用光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、运输作用等原理回答问题吗？
    （1）如果水稻在生长期的叶片被害虫吃光，就会影响水稻的
     
    作用，从而造成减产．
    （2）新疆葡萄特别甜，是因为该夜晚气温低，降低了植物的
     
    作用．
    （3）种子入库前都要晒干，目的是降低种子的
     
    作用．
    （4）炎热夏天，草坪可使周围气温降低，主要原理是：
     
    作用．
    （5）常在阴天移栽植物，并去掉部分叶片，目的是降低植物的
     
    作用．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    动物的运动需要能量，能量来自
     
    ，食物经消化系统的
     
    ，循环系统的
     
    ，再经过
     
    作用将贮存在营养物质中的能量释放出来，以满足运动运动的需要．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    萝卜储藏久了会空心，这是因为萝卜的有机物通过
     
    作用被分解了；“大树底下好乘凉”是由于植物的
     
    作用带走了大量的热量，所以炎热的天气在大树底下感觉凉爽．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    如图是生态系统各组成成分相互之间的关系图：图中的①是指
     
    ；物质循环和
     
    流动是生态系统的重要功能．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    根据如图A叶芽纵切面和B枝条结构示意图回答下列问题：

    （1）A中的[3]
     
    将来发育成B中的[8]
     
    ．
    （2）A中的[1]
     
    属于
     
    组织，它的作用是使
     
    ．
    （3）A中的[4]
     
    将来发育成B中的[6]
     
    ．
    （4）A中的[5]
     
    将来发育成B中的[7]
     
    ，继续发育则成
     
    ．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    草食动物肠内的某些微生物可以帮助动物分解草料中的纤维素，这些微生物主要是（　　）
    A、细菌B、真菌
    C、病毒D、以上三种

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