A. | 种皮的基因组成相同,胚的基因组成相同 | |
B. | 种皮的基因组成不同,胚的基因组成不同 | |
C. | 种皮的基因组成相同,胚的基因组成不同 | |
D. | 种皮的基因组成不同,胚的基因组成相同 |
分析 (1)当一朵花完成传粉与受精后,花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋落,只有子房发育为果实,胚珠发育为种子.
(2)生物体的性状是由一对基因控制的,当控制某种性状的一对基因都是显性或一个是显性、一个是隐性时,生物体表现出显性基因控制的性状;当控制某种性状的基因都是隐性时,隐性基因控制的性状才会表现出来.
解答 解:受精完成后子房的发育情况如图:
从图中可知,果实是由雌蕊的子房发育成的,子房壁发育成果实的果皮,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮.只有胚珠的卵细胞和极核接受了精子的遗传物质,因此基因发生改变的是植物产生的种子,而由珠被发育成的种皮的基因组成并没有改变.
“一株基因组成为AA的玉米与一株基因组成为aa的玉米相互授粉”,遗传图解如图:
从图中看出,这两株玉米所结的玉米粒胚的基因组成是Aa.
因此,“一株基因组成为AA的玉米”接受了“一株基因组成为aa的玉米”的花粉,所结的玉米粒种皮的基因组成是AA,胚的基因组成是Aa;“一株基因组成为aa的玉米”接受了“一株基因组成为AA的玉米”的花粉,所结的玉米粒种皮的基因组成是aa,胚的基因组成是Aa.所以“一株基因组成为AA的玉米与一株基因组成为aa的玉米相互授粉”,则这两株玉米所结的玉米粒种皮的基因组成不同,胚的基因组成相同.
故选:D.
点评 解答此类题目的关键是理解掌握果实种子的形成以及基因的显性与隐性.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是吸气时的状态 | B. | 乙的膈肌处于舒张状态 | ||
C. | 甲的前后径大于乙 | D. | 乙内的肺泡处于扩张状态 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 传染源 | B. | 病原体 | C. | 传播途径 | D. | 易感人群 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 走进贮存蔬菜的地窖,手中蜡烛的火焰变小 | |
B. | 堆放的白菜散发出霉气 | |
C. | 潮湿的种子堆散发出热气 | |
D. | 潮湿种子堆周围的空气能使澄清的石灰水变浑浊 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞分裂的结果是使细胞的体积增大 | |
B. | 膈是哺乳动物所特有的结构 | |
C. | 人只要靠运动系统就能完成奔跑的动作 | |
D. | 大量的藻类植物埋藏在地下,经过漫长的年代变成了煤 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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