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    生物分类是依据生物的下列哪一方面的特征？（　　）
    A、数量B、分布
    C、形态结构D、大小
    考点：生物的分类及分类单位
    专题：
    分析：生物分类是研究生物的一种基本方法．生物学家根据生物之间的相似程度，即生物在形态结构特征、营养方式等方面的相同点和不同点，把生物划分为不同等级的分类单位．
    解答：解：ABD、生物的数量、分布、大小不是生物分类主要依据，故ABD错误；
    C、生物学家根据生物之间的相似程度，即生物在形态结构特征、营养方式等方面的相同点和不同点，将生物分为植物界、动物界和其他的几个界．每个界又被分为六个更小的等级．它们从大到小依次是门、纲、目、科、属、种．故C正确．
    故选：C．
    点评：解答此类题目的关键是理解生物分类的依据．
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    科目：初中生物 来源： 题型：

    当低倍物镜换为高倍物镜后（　　）
    A、细胞数量变多
    B、视野变亮
    C、视野变暗
    D、细胞数量变少

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    草履虫具有排泄功能的结构是（　　）
    A、食物泡和口沟
    B、伸缩泡和表膜
    C、口沟和纤毛
    D、表膜和食物泡

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    收集全班所有同学的实验结果后，耳垂分离的同学的理论值为（　　）
    A、40个B、30个
    C、20个D、10个

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    男性产生精子、分泌雄性激素的器官是（　　）
    A、睾丸B、阴茎C、附睾D、精囊腺

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    细菌和真菌的菌落有所不同，下面对细菌和真菌的菌落叙述错误的是（　　）
    A、细菌的菌落比较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥
    B、真菌的菌落有时会呈现出红、褐等颜色
    C、细菌的菌落生长速度比真菌的菌落生长速度快
    D、真菌的菌落比较大，呈绒毛状、絮状、蜘蛛网状

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    人要从生物圈中摄取各种各样的营养物质，以满足自身对物质和能量的需求，同时也要把人体代谢产生的废物排出体外，这就需要人体的协调活动．如图是人体部分系统的关系图，请根据图回答问题．

    （1）构成a、b、c的基本单位是
     
    ．
    （2）循环系统与a、b、c进行物质交换都是在
     
    血管处完成的．
    （3）b呼出气体、c排出尿液的过程都可称为
     
    ．
    （4）进人b、c的血液中所含气体有何不同？
     

    （5）a中具有与吸收食物营养成分相适应的结构，b中具有与气体交换相适应的结构．与其功能相适应，这两种结构都只由
     
     构成．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    下列例子中不属于生物防治的是（　　）
    A、用啮小蜂消灭美国白蛾
    B、用白僵菌杀灭松毛虫
    C、用无残毒农药灭菜青虫
    D、用蛇吃老鼠

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    地球上的植物种类繁多，除了最常见的绿色开花植物以外，还有许多不开花的绿色植物．这些形形色色的植物种类组成了大自然的整个植物界．根据植物的生活习性、形态和结构特征，可以将它们分成藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物等主要类群．请按要求回答：
    （1）植株比较矮小，叶又小又薄，没有根，茎、叶中没有输导组织，喜欢生活在阴暗潮湿并且没有污染的环境中，这类植物是
     
    ，常见的如
     
    ．
    （2）生活在森林和山野的阴湿环境中，它们长有羽状叶片，叶片的背后有褐色的块状隆起，即孢子囊．这类植物是
     
    ，如被列为国家一级保护植物的
     
    ．
    （3）分布在占地球表面70%的水域环境里，空气中的氧气主要由这类植物提供．结构简单，没有根、茎、叶的分化．诗人常用“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”来形容它．这类植物是
     
    ，常见的如
     

    （4）能够用种子进行繁殖的植物类群是
     
    ，分为
     
    和
     
    ．

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