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    6．下列谚语或诗句均与生物密切相关并蕴含着一定的人生哲理．请同学们理解作答：
    （1）“黄鼠狼给鸡拜年没安好心”，原因是黄鼠狼和鸡之间是捕食关系．
    （2）“风调雨顺，五谷丰登”是在强调水分是影响农作物生长的重要非生物因素．
    （3）“物以类聚，人以群分”．自然界中很多生物都营社群生活，组成一个和谐大“家庭”，为利于种群生存，它们之间大都有明确的分工，表现为合作关系．
    （4）“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的分解者能将花瓣中的有机物转变成简单物质供植物体重新利用．
    （5）“一龙生九子，九子各不同”说明生物具有变异的特性．

    分析 （1）黄鼠狼和鸡，黄鼠狼吃鸡，黄鼠狼偷吃鸡是为了获取食物来生存的，因此黄鼠狼和鸡之间是捕食关系；
    （2）非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等；
    （3）社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级；
    （4）细菌和真菌将植物的残枝落叶，动物遗体、粪便中的有机物分解成无机物；
    （5）遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代个体间的差异；生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的，据此解答．

    解答 解：（1）黄鼠狼和鸡，黄鼠狼吃鸡，黄鼠狼偷吃鸡是为了获取食物来生存的，因此黄鼠狼和鸡之间是捕食关系．故“黄鼠狼给鸡拜年-没安好心”．黄鼠狼没安好心的原因是黄鼠狼和鸡之间是捕食关系．
    （2）环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体．“风调雨顺，五谷丰登”是在强调水分是影响农作物生长的一个重要非生物因素．
    （3）社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，“物以类聚，人以群分”反映了生物之间通过分工合作而有利于生存．
    （4）细菌和真菌将植物的残枝落叶，动物遗体、粪便中的有机物分解成无机物，供植物重新利用．被称为生态系统中的分解者．“落红不是无情物，化作春泥更护花”，说的是生态系统成分中的分解者能将花瓣中的有机物转变成简单的物质并供植物体重新利用．
    （5）“一母生九子，九子各不同”说明了子代个体之间在性状上存在着差异，这是生物的变异现象．
    故答案为：（1）捕食；
    （2）水分；
    （3）合作；
    （4）分解；
    （5）变异．

    点评 解答此题的关键是掌握相关的生物知识，运用所学的生物知识解释生产和生活中的生物现象．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    16．下面是鸟卵和鸟的胚胎发育的结构示意图．请据图回答：

    （1）鸟卵里有一个卵细胞，卵细胞包括[6]卵黄膜、[1]胚盘[5]卵黄．
    （2）[8]是由鸟卵结构中的[1]胚盘发育而来的．
    （3）[10]和[11]就是鸟卵结构中的[5]卵黄和[7]卵白，它们能够供给胚胎发育所需要的养料．
    （4）鸟卵要想孵化出小鸟必须具备的条件是卵必须是受精卵和胚胎发育所需的适宜的温度．
    （5）两栖J动物的生殖发育与鸟类不同，两栖动物的生殖发育特点是体外受精，变态发育．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    17．观察植物细胞模式图，请据图回答问题：
    （1）图中②是细胞膜，它的功能是保护和控制物质进出．
    （2）细胞结构中，[③]细胞核含有遗传物质，能够传递遗
    传信息．
    （3）西瓜甘甜可口，是因为西瓜细胞中液泡的细胞液里含有大量的糖分．
    （4）“制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片”实验中，染色的目的是更好地观察清楚细胞各部分的结构．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    14．从图形、数据中提取各种“信息”，对学习、思考、分析和解决问题都相当重要．如图是伸肘动作的产生模式图，从图中可以看出：
    （1）一块骨骼肌由两部分组成：[1]是肌腱，[2]是肌腹．
    （2）图中显示的骨与骨之间的连接都是关节．关节主要由关节面、关节囊和关节腔组成．
    （3）伸肘时肱二头肌处于舒张状态，[3]肱三头肌处于收缩状态．可见任何一个动作，都不是由一块骨骼肌独立完成的，而是由多组肌肉群在神经系统的支配下，相互配合、共同完成的．
    （4）骨的运动要靠骨骼肌的牵拉．骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体的相应部位就会产生运动．运动并不是仅靠运动系统来完成，还需要神经系统的调节．运动所需的能量，有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统的配合．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    1．动画片里有这样一组镜头：大灰狼披上了羊皮，混进了羊群．然后，每天都有一只小羊失踪．老绵羊爷爷开始调查，当询问大灰狼时，大灰狼刚一张嘴说话，就被老绵羊爷爷识破了．结合图示完成下列问题：
    （1）图中门齿是①③，犬齿是④，臼齿是②⑤．（填序号）
    （2）“老绵羊爷爷”断定为图中乙是狼的牙齿，它判断的依据是有发达的犬齿，与肉食生活相适应．
    （3）①的作用是切断食物．
    （4）虽然狼和羊是死对头，但它们有很多共同特征：体表被毛，胎生哺乳，牙齿有门齿、犬齿和臼齿的分化．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    11．请将下列动物与其类别连线

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    18．在农业生产上，常用性引诱剂杀灭农业害虫，这是利用了（　　）
    A．动物的取食行为B．动物的学习行为
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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    15．如图是某同学在显微镜下观察动物细胞和植物细胞后画的两种细胞的结构图，请回答下列问题：
    （1）[1]的作用是保护和支持．[2]的作用是控制物质的进出和保护．
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    （3）[3]是细胞核其中含有遗传物质．
    （4）两种细胞都有的结构是2、3、4（写数字）

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    16．生态系统中被称为“地球之肾”和“地球之肺”的分别是（　　）
    A．森林生态系统、湿地生态系统B．森林生态系统、草原生态系统
    C．海洋生态系统、湿地生态系统D．湿地生态系统、森林生态系统

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