【题目】下面是一位同学写的一份关于探究“光对鼠妇生活的影响”的实验报告,请你回答相应问题.
实验内容:光对鼠妇生活的影响
设计方案:
A材料用具:20只鼠妇,湿润的土壤,纸盒一个,纸板、玻璃板各一块.
B实验装置:在纸盒里放上一层湿润的土壤,以横轴中线为界,一侧盖上玻璃板,一侧盖上厚纸板.这样,在盒里就形成了明亮和黑暗两种环境.
C方法步骤:.将20只鼠妇放入纸盒中,两侧的中央应该放入数量相等的鼠妇,静置2分钟(min).
每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目,统计10次.
D实验记录:不同时间,不同环境下的鼠妇数目
环境 | 2min | 3min | 4min | 5min | 6min | 7min | 8min | 9min | 10min | 11min |
明亮 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 2 |
黑暗 | 17 | 18 | 18 | 18 | 18 | 17 | 18 | 18 | 19 | 18 |
请问:
(1)在一个对照实验中,变量应该只有_______个.在这个实验中的变量是_______.
(2)在实验中设置了明亮、黑暗两组实验,目的是_______.
(3)分析本组实验结果,得出的结论是:鼠妇适于生活在_______环境中.光对鼠妇的生活有影响。
(4)实验结束后,应将鼠妇怎样处理?_______.
(5)实验只用1只鼠妇做实验行吗?_______.(行或不行)
【答案】1或(一) 光 形成对照实验 阴暗 将鼠妇放回大自然 不行
【解析】
(1)对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,这个不同的条件,就是唯一变量。
(2)在设计探究实验时,要设置对照组,对照组中要探究的条件必须是唯一的变量才行,而该生物小组探究的是光对鼠妇生活的影响,所以变量应该是光。因此在设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计,否则实验设计就会不科学合理。
(1)在一个对照实验中,变量应该只有一个。该实验的目的是探究“光对鼠妇生活的影响”,实验变量是光照。
(2)给鼠妇提供了明亮和黑暗两种环境,目的是形成以光照为单一变量的对照实验。
(3)根据实验结果可以看出,在不同的时间不同的环境下,明亮环境中平均鼠妇约为2个,黑暗环境平均为18个,可以得出实验结论:光对鼠妇的生活有影响,鼠妇喜欢生活在黑暗的环境中。
(4)要养成关爱动物的好习惯,保护动物从我做起,从现在做起,这样对于保护我们生存的环境非常有利,所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
(5)该实验不能用1只鼠妇,所用鼠妇的数量要多,因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致的误差。如果采集的鼠妇生病、或受其他非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。所以为了避免出现此类偏差,实验中多选用鼠妇的数量,尽可能排除其他因素的干扰。
科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】在培养细菌的过程中,小杰发现培养基上出现了几种不同类型的菌落。请你帮他判断下列哪个是细菌的菌落( )
A. 菌落小,表面光滑或者粘稠的
B. 菌落大,呈绒毛状的
C. 菌落小,呈青绿色
D. 菌落大,呈絮状的
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】 图一表示某生态系统中的食物网;图二是某条食物链中三种生物体内所含有机物总量(可理解为生物数量)的直方图。请据图回答问题:
(1)作为一个完整的生态系统,图一中缺少的成分是__________和____________。
(2)图一的食物网由_______条食物链组成。
(3)请写出最长的食物链:_____________,若图二中甲、乙、丙分别表示草→鼠→猫头鹰这条食物链中三种生物的有机物总量,则丙对应的生物是________。
(4)若该系统的土壤中含有某些难以分解的有毒物质,则体内有毒物质积累最多的生物是_______。
(5)若图一中蛇的数量大量减少,则鼠的数量会_____________________________________。
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科目:初中生物 来源: 题型:
【题目】已知果蝇的精子含4条染色体,它的卵细胞、受精卵和体细胞中染色体数目依次是
A.4条、4条、8条 B.4条、4对、4条
C.4条、4条、4条 D.4条、4对、4对
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