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    3. 我国根据某些传染病的发病规律，有计划地对儿童及青少年进行预防接种，如通过接种卡介苗预防结 核病等。下列有关叙述错误的是 ()

       A. 接种卡介苗预防结核病属于非特异性免疫

       B. 接种的卡介苗属于抗原

       C. 计划免疫有利于保护儿童及青少年的健康，提高 人口素质

       D. 接种卡介苗能使人在不发病的情况下获得对结核 病的免疫力

    3. A

    3. A解析:接种卡介苗后，获得的免疫力是人体出生后获得 的，是只针对结核杆菌起作用的特异性免疫。

    题目来源：同步导学案课时练八年级生物学下册人教版河北专版 > 第二节免疫与计划免疫（第二课时）

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：

       

    6. 皮肤能阻挡病原体侵人人体，下列选项中与这种免疫属于同种类型的是 (   )

       A. 特定的抗体抵抗相应的抗原

       B. 体液中的吞噬细胞吞噬病原体

       C. 患过麻疹的人不再患麻疹

       D. 患过腮腺炎的人一般不会再得此病

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    2. 下面关于免疫功能的叙述，不正确的是 ()

       A. 清除体内衰老、死亡和损伤的细胞

       B. 抵抗抗原的侵人，防止疾病的产生

       C. 监视、识别和清除体内产生的异常细胞 

        D.免疫总是对人体有益

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    9. (2014 .湖北襄阳) 艾滋病(AIDS) 又称获得性免疫 缺陷综合征，是一种对人类生命和健康危害极大的 病毒性传染病。为了宣传防艾，让人们都了解关于 艾滋病的知识，每年的12月1日被定为世界艾滋病 日。下列各项行为中，不会传播艾滋病的是()

       A. 静脉注射毒品

       B. 不安全性行为

       C. 输入来历不明的血液和血液制品

       D. 握手和拥抱

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    8. (拓展探究) 为了研究免疫的发生，同学们做了以下 实验。

    步骤一:取6只小白鼠做实验，平均分成甲、乙两组。 步骤二:取活的肺炎双球菌注入甲组的小白鼠体内； 取加热杀死的肺炎双球菌注人乙组的小白鼠体内， 2周后再取活的肺炎双球菌注人乙组的小白鼠体 内，如图8-1-2-6所示。回答下列问题。

    (1) 在这个实验中， 是实验组， 是对照组。

    (2) 在步骤一中，6只小白鼠的健康状况是否要一样？   。为什么？  

     。

    (3) 乙组的实验说明:小白鼠体内产生了抵抗肺炎双球菌的 ，这种免疫类型属于 免疫。

    (4) 将加热杀死的肺炎双球菌注人小白鼠的体内，肺炎双球菌相当于 。

    (5) 将另外一种致死病菌注入经乙组处理的小白鼠体内，小白鼠是否能够存活？   。为什么？

    (6) 人类的计划免疫中，接种卡介苗相当于上述实验中的  。

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    1. 某同学在学校与同学闹别扭，回家后对父母发脾气 进行宣泄。这种做法是否恰当？说明理由。


    2. 如果你在期末考试中没有取得理想成绩，你将会怎 样调节自己的情绪？

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    1. 生活方式

    (1) 概念:人们日常生活中所遵循的各种 。

    (2) 举例: 、起居习惯、娱乐活动、参加社

    会活动的习惯，等等。

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    2. (2013 •湖南娄底) 自20世纪70年代以来，生物科学技术高速发展，新成就层出不穷。1978年诞 生的世界第一例“试管婴儿”，为不孕症患者带来 了福音;1996年第一只克隆羊多莉问世，证明了高 度分化的动物体细胞的细胞核仍然保持有全能 性。“试管婴儿”和克隆技术属于的生殖方式分别 是 ()

       A. 有性生殖和有性生殖   B. 有性生殖和无性生殖   

        C. 无性生殖和无性生殖   D. 无性生殖和有性生殖

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    4. 下列关于易感人群的叙述，正确的是 ()

       A. 身体比较瘦弱的人群

       B. 对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群

       C. 与传染源有接触的人群

       D. 患有传染病的人群

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