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    16．下列关于植物吸水情况，描述正确的是（　　）
    A．只有根能够吸收水分B．根是主要的吸水器官
    C．根、茎能吸水，叶不能D．叶是主要吸水器官

    分析 根适于吸水的特点是根尖成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．因此植物根吸收水的主要部位是根尖的成熟区，据此解答．

    解答 解：植物吸收水和无机盐的主要器官是根．根吸收水分的主要部位是根尖，根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠，分生区，伸长区，成熟区；成熟区生有大量的根毛，大大增加了根与土壤中水接触的面积，有利于吸水．而且根尖成熟区及其上根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．
    故选：B

    点评 解答此类题目的关键是理解植物对水和无机盐的吸收．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    8．人的神经系统主要包括中枢神经系统和周围神经系统．神经调节的基本方式是反射，其结构基础是反射弧．人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素的调节．内分泌腺的分泌物叫做激素．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    7．地球上的生活着多种多样的生物，生物的多样性包括：物种多样性、遗传多样性 和生态系统多样性．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    4．下列动物在自然情况下，精子和卵细胞在水中相遇并完成受精作用的是（　　）
    A．蝗虫B．蚕C．鸡D．青蛙

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    科目：初中生物 来源： 题型：实验探究题

    11．某兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验做了如下设计：
    材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培养箱．
    检测环境：手和教室的空气．
    实验设计：
    第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号l、2、3，将标签贴在培养皿的底部．
    第二步：取一只无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开l号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好；打开2号培养皿，将其暴露在空气中约10分钟盖好；3号不作处理．
    第三步：将1、2、3号培养皿放在培养箱中培养，每天观察一次，作好记录．
    请根据以上实验设计，回答下列问题：
    （1）设计3号的目的是形成对照．
    （2）当3号与l号形成对照实验．其实验的变量是是否接种细菌．
    （3）下列选项中哪一个不是该实验探究的问题？
    A．哪些环境中没有细菌、真菌韵存在？
    B．手上有细菌和真菌吗？
    C．手上和教室的空气中，哪个细菌和真菌多？
    D．教室空气中有细菌和真菌吗？
    （4）严格讲，对l号的操作是不正确的，因为打开1号培养皿用无菌棉棒接触时，空气中的细菌也会进入，因此必须在无菌环境中操作．
    （5）细菌、真菌生存的基本条件是：一定的水分、适宜的温度和丰富的有机物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列哪项不是鱼类所共有的特征（　　）
    A．用鳃呼吸B．用鳍游泳C．有鳞片D．生活在水中

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列食物链中，书写正确的是（　　）
    A．阳光→草→兔→狐B．田鼠→蛇→鹰C．鹰→蛇→田鼠→草D．草→田鼠→蛇→鹰

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    5．下列动物中，属于两栖动物的是（　　）
    A．青蛙、大鲵B．蟾蜍、乌龟C．青蛙、水蛇D．蜥蜴、蝾螈

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．如图为人体血液循环过程模式图，请据图回答下列问题：

    （1）血液循环分为：体循环和肺循环．
    （2）如图所示四条血管中含动脉血的是肺静脉、主动脉．
    （3）当膈肌、肋间肌处于收缩状态时，气体进入肺．②所代表的气体是氧气，它进入组织细胞后在细胞的线粒体部位被利用．
    （4）若E处代表小肠绒毛处毛细血管，经过此处后，血液变为静脉血．
    （5）若E处代表的是肾脏，经过此处后，血液变为了含尿素最少的静脉血．

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