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    1．下列能构成一个生态系统的是（　　）
    A．抱龙河内的所有生物B．文登学公园内的全部树木
    C．米山水库内的所有鱼D．昆嵛山所有生物及其生存环境

    分析 生态系统是在一定的空间范围内，生物与环境形成的一个统一整体．由生物部分和非生物部分组成．生物部分包括生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌）．非生物部分包括阳光、空气、水等．

    解答 解：A、抱龙河内的所有生物，只有生物部分，没有非生物部分，不能构成一个生态系统；
    B、文登学公园内的全部树木，只有部分植物，没有消费者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统；
    C、米山水库内的所有鱼，只有部分动物，没有生产者、分解者等其它生物，也没有环境部分，因此不属于生态系统；
    D、昆嵛山所有生物及其生存环境，既包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此属于生态系统．
    故选：D．

    点评 解此题的关键是理解掌握生态系统的概念及组成．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．某女性体细胞控制某一性状的基因组成为Rr，她产生的卵细胞中，性染色体和控制该性状的基因分别是（　　）
    A．X、R或rB．X、RC．XX、RrD．XX、r

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    12．下列关于遗传病的说法错误的是（　　）
    A．遗传病不一定能遗传给后代
    B．不携带致病基因的人也可能患遗传病
    C．父母患病，子女也患同样的病，那么该病不一定是遗传病
    D．若某人皮肤细胞基因突变并导致皮肤病，则该病会遗传给其子女

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    9．北京2008奥运吉祥物福娃是五个可爱的小伙伴，即贝贝、晶晶、欢欢、迎迎和妮妮，他们的造型融入了相关生物及奥林匹克圣火的形象．其中：
    （1）“贝贝”的头部纹饰使用了中国新石器时代的鱼纹图案．那么，鱼类的运动方式是游泳，呼吸器官是鳃．
    （2）“晶晶”是一只憨态可掬的大熊猫，来自广袤的森林，象征着人与自然的和谐共存．那么，大熊猫是国家一级保护动物，它的食物主要是箭竹，在生物圈中充当消费者．
    （3）“迎迎”来自青藏高原，是一只机敏灵活，驰骋如飞的藏羚羊．
    （4）“妮妮”来自天空，是一只展翅飞翔的燕子，其造型创意来自北京传统的沙燕风筝．其呼吸器官是肺，呼吸方式为双重呼吸．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    16．根据所学生物知识，完成下列填空：
    （1）生物体结构和功能的基本单位是细胞．
    （2）生物分类的最基本单位是种．
    （3）科学探究的基本步骤是：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．
    （4）被子植物和裸子植物统称为种子植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．在一个草原生态系统中，存在着下图所示的食物关系，请据图回答：

    （1）上图要表示草原生态系统，还需要有非生物部分和分解者两种成分．
    （2）该食物网中共有食物链4条，生产者是绿色植物．
    （3）如果大量捕杀狐狸，田鼠的数量变化情况是先增多，后减少，最后达到稳定，这一事实说明生态系统具有自动调节能力．
    （4）进入生态系统中的能量以有机物的形式储存在生产者体内，能量在食物链的流动过程中被多种生物消耗．
    （5）消费者和分解者通过呼吸作用将大气中的氧气消耗，而生产者又能通过光合作用产生氧气归还到大气中，这说明物质在生态系统中能反复循环．
    （6）如果草原被某种有毒物质污染，有毒物质会通过食物链不断积累，最终导致图中狼体内积累的有毒物质最多．
    （7）请写出图中最长的一条食物链：绿色植物→蝗虫→鸟→狐狸→狼．该食物链中所含能量最多的生物是绿色植物．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    13．我国科学家袁隆平用野生水稻与普通栽培水稻杂交培育新型水稻所利用的是生物多样性的（　　）
    A．基因多样性B．物种多样性C．环境多样性D．生态系统多样性

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．下列表示人的结构层次，正确的是（　　）
    A．组织→细胞→器官→系统→人B．细胞→器官→组织→家兔→人
    C．细胞→组织→器官→系统→人D．器官→组织→细胞→系统→人

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    11．软体动物与人类的关系非常密切．下列有关软体动物的描述中，错误的是（　　）
    A．很多种类的软体动物都可以食用
    B．软体动物有水生的也有陆生的
    C．软体动物的身体比较柔软，所以体外都有贝壳保护
    D．软体动物都有外套膜

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