A. | 动物摄食植物获取营养物质合成自身 | |
B. | 动物分解体内的有机物产生二氧化碳等 | |
C. | 动物的粪便被细菌分解后为植物利用 | |
D. | 动物帮植物传粉使植物顺利繁殖 |
分析 动物在自然界中作用:
①维持自然界中生态平衡.②促进生态系统的物质循环.③帮助植物传粉、传播种子.
解答 解:动物作为消费者,直接或间接地以植物为食,通过消化和吸收,将摄取的有机物变成自身能够利用的物质.这些物质在动物体内经过分解,释放能量,同时也产生二氧化碳、尿液等物质.这些物质可以被生产者利用,动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质.可见,动物能促进生态系统的物质循环.所以A、B、C选项都符合题意;动物帮助植物传粉、传播种子,有利于扩大植物的分布范围,与促进物质循环无关,D选项不符合题意.
故选:D.
点评 理解掌握动物在自然界中的作用.
科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抑制侧芽生长 | B. | 解除顶端优势 | C. | 抑制向光生长 | D. | 抑制生长速度 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 沼虾、蘑菇、西瓜、猪为陆生生物 | |
B. | 鸡、鸭、鹅为家禽 | |
C. | 小麦、玉米、花生、大麻、杏树为农作物 | |
D. | 紫菜、海葵、海带、珊瑚虫为水生植物 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体不能消化 | B. | 会让人感染寄生虫 | ||
C. | 把水中毒素带入人体 | D. | 鱼的营养流失 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 体表包裹着一层角质层 | |
B. | 生殖器官发达,生殖能力强 | |
C. | 消化管的结构简单,肠仅由一层细胞构成 | |
D. | 有专门的运动器官 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 青蛙的发育方式是不完全变态发育 | |
B. | 一般来说,鸟卵的体积越小,孵化期越短 | |
C. | 人工合成的性引诱剂可以干扰昆虫正常交尾 | |
D. | 第一性征是区别人类性别的主要依据 |
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