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17.如图是用来探究“光对鼠妇生活的影响”的实验装置,现将30只鼠妇放入该装置中,下列哪种曲线能表示木板下鼠妇的数量变化(  )
A.B.C.D.

分析 该实验的题目是探究“光对鼠妇生活的影响”,实验变量是有无光照,把同样多的鼠妇同时放在木板下(较暗)和玻璃板(较亮)的环境中.观察鼠妇对环境的选择,鼠妇喜欢在较暗的环境中生活,因此木板下鼠妇数量先逐渐增多,后趋于稳定.

解答 解:鼠妇适于生活在阴暗潮湿的生活环境中.“现将30只鼠妇放入图中的装置中”,推测玻璃板下鼠妇数量逐渐减少,木板下鼠妇的数量逐渐增多,后趋于稳定.选项中A先不变后突然减少(直线下降)并趋于稳定,B先不变后突然增加(直线上升)并趋于稳定,C在反复波动中逐渐增多后趋于稳定,D先逐渐增多后逐渐减少.因此C曲线能表示木板下鼠妇的数量变化.
故选:C.

点评 解答此类题目的关键是熟记鼠妇喜欢阴暗潮湿的环境.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

7.根据已学知识回答问题.
(1)达尔文在他所著《物种的起源》的一书阐述了进化论的观点,他认为现代类人猿和人类的祖先是同一类,300万年前“露西”的化石可知其股骨粗壮、盆骨宽大,她已经是人类的标志是她能够.
(2)占人体体重60%~70%的营养成分是水.维生素是一类比较简单的有机物,种类多,不供能,不构成细胞的成分.本身没有营养价值,但对维持人体健康有重要作用,被称为“第七营养素”的是膳食纤维.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

8.衢州桔柑果实较小,常为扁圆形,皮色橙红、朱红或橙黄.果皮薄而宽松,海绵层薄,质韧,容易剥离,囊瓣7至11个.味甜或酸,种子呈尖细状,不耐贮藏.请分析以下内容:
(1)桔柑可用种子繁殖,而果农一般采用嫁接或压条的方法来繁殖,嫁接或压条的方法在生殖类型上属于无性生殖.(填“无性生殖”或“有性生殖”)
(2)一个桔柑果实中往往有很多种子,这是因为在发育过程中一个子房中含有多个胚珠.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

5.“淀粉遇碘变蓝”是生物实验中常用到的原理,以下哪个实验中没有用到此原理(  )
A.探究馒头在口腔中的变化B.验证绿叶在光下制造淀粉
C.比较不同果蔬中维生素C的含量D.观察玉米种子的结构

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.如图是人体心脏结构示意图,图中表示心脏的不同部位.下列有关人体物质运输的叙述错误的是(  )
A.与部位5相比较,3处的血液中氧气含量显著减少
B.与部位2相比较,1处的血管壁更厚更具有弹性
C.部位5和部位6之间有房室瓣
D.部位6和部位2之间有动脉瓣

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

2.2010年5月11日,我校同学在市体育馆参加体育中考,同学们都积极、奋勇拼搏地完成每个考试项目.下面说法错误的是(  )
A.同学们在长跑过程中,皮肤血管舒张,散热增加
B.同学们听到枪声立即起跑,这种现象属于条件反射
C.同学们投掷铅球,离手后铅球能在空中继续飞行是受到人的推力的作用
D.投篮时,同学们脚往地一蹬,身体就能离开地面,说明力的作用是相互的

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.细胞的分化是指(  )
A.一个母细胞分裂为两个子细胞的全过程
B.新生的子细胞吸收外界营养物质逐渐长大的过程
C.分裂后的细胞在形态、结构和功能等方面发生变化的过程
D.细胞数目不断增多和细胞体积不断增大的过程

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

6.2015年3月30日,伴随着响彻校园的警报声,数百名小学生快速有序地从教学楼、宿舍楼集结到位于操场的安全区域,各层级负责人冷静地清点人数并逐级上报.这是今天在北京小学“我安全、我健康、我快乐”安全4主题活动中上演的模拟地震应急疏散演练一幕.4部副部长、国家总督学刘利民参加了北京小学的主题活动并讲话.请结合图示回答问题:

(1)地震发生后,无论是自救还是他救,都必须首先保证呼吸的顺利进行,以满足身体对氧气的需要.
(2)长时间被埋但却幸存下来并成功获救的人,有的在被埋期间饮用自己的尿液来维持生命,因为尿液中含有水和无机盐.
(3)医生用棉棒刺激伤者王某的足底皮肤,王某的足立即缩回,说明他的脊髓反射功能正常,根据图一所示,写出缩足反射的途径5→4→3→2→1(用数字和箭头表示).
(4)医生在检查伤者王某脑部是否受伤时,要求其在闭眼状态下用食指触摸自己的鼻尖,他始终不能准确触摸,由此判断受伤部位是小脑.
(5)医生给他静脉注射5%的葡萄糖溶液后,王某的血糖浓度出现如图二所示的变化,那么BC段变化的原因是胰岛分泌胰岛素,调节葡萄糖的吸收、利用和转化等.
(6)当医生对其进行心理疏导谈及地震情景时,王某表现出恐惧、四肢颤抖和语无伦次等紧张现象,这种反射类型是条件反射.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

7.如图是尿的形成的示意图,请据图回答:

(1)一个肾单位由图中的G肾小球、H肾小囊和肾小管构成;
(2)图中的A、C分别代表的是肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用;
(3)与H内液体B相比,D内的液体不含葡萄糖.

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