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5.校园中仅松树就有好几个品种,这反应了生物多样性的哪一个层次?(  )
A.物种多样性B.生态系统多样性C.遗传多样性D.ABC都包括

分析 生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、遗传物质(基因)的多样性和生态系统的多样性.

解答 解:生物多样性通常有三个主要的内涵,即生物种类的多样性、遗传物质(基因)的多样性和生态系统的多样性.
生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类(包括动物、植物、微生物)的丰富性,如人类已鉴定出的物种,大约有170多万个,我国已知鸟类就有1244种之多,被子植物有3000种,即物种水平的生物多样性及其变化.校园中仅松树就有好几个品种,这反应了生物种类的多样性.
故选:A.

点评 掌握生物多样性的内涵即能正确答题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.根据“观察人的口腔上皮细胞”实验,回答下列问题

(1)如果你是老师,在准备本实验的材料用具时,不需要准备图1中的③.(填标号)
(2)观察时如果视野过亮,除了调节显微镜的光圈外,还可以调节哪一结构?反光镜.
(3)制作人口腔上皮细胞的临时装片时,须在载玻片的中央滴一滴生理盐水.
(4)用目镜10×、物镜10×的显微镜观察口腔上皮细胞临时装片,所见视野如图2所示,此时显微镜的放大倍数是100.转动转换器,换上40×物镜后可发现视野变暗且细胞数目少.
(5)操作时,发现视野中有污物B存在.移动装片污物不动,换上40×物镜后,污物扔不动,但换上16×目镜后,污物消失,说明污物在目镜上.
(6)如果将口腔上皮细胞改为洋葱表皮细胞进行观察,则尽管洋葱表皮细胞完全浸润在清水中也不会因过度吸水而膨胀,这是因为植物细胞的外面具有细胞壁的缘故.
(7)如图3是孙明同学所描绘的人体口腔上皮细胞结构图,请你指出图中存在的错误:多画了液泡.

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12.人的直发和卷发是一对相对性状,由一对基因控制(用A、a表示),请分析回答:
(1)小丽的父母都是直发,而她是卷发,这一现象叫变异,由此可判断直发是显性性状.
(2)小丽父亲的直发基因型是Aa,小丽的卷发基因型是aa.
(3)小赢的父亲产生的正常精子中染色体的数目是23 条.小丽体细胞中的染色体组成是44条常染色体+XX.
(4)小丽的父母符合“单独二胎“政策,准备再生育一个孩子.请问生男孩的可能性是50%,卷发的可能性是25%.
(5)请再写出人体的一对相对性状:人的有酒窝和无酒窝.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.请将名词与其相应的内容用直线连接起来

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

16.下列对青蛙的论述,其中错误的是(  )
A.蝌蚪用鳃呼吸
B.眼睛后面有鼓膜,可感知声波
C.前肢短小,可支撑身体
D.皮肤可作辅助呼吸,但不能进行气体交换

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.某同学将其调查的生物分为两大类:一类是陆生生物,另一类是水生生物.他是按生物的(  )进行分类的.
A.形态结构特点B.生活环境C.用途D.大小

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.如图是食物经过人体消化道时,糖类.蛋白质和脂肪被化学消化的程度,字母表示组成消化道各器官的排列顺序.请据图回答.
(1)曲线甲是C 的消化,曲线乙是A的消化,曲线丙是B的消化.
A.糖类       B.蛋白质      C.脂肪        D.维生素
(2)字母C代表的器官是B.
A.食道      B.胃       C.小肠      D.大肠
(3)蛋白质在胃、小肠中进行消化,其终产物是氨基酸.
(4)胰腺分泌的胰液,肝脏分泌的胆汁从十二指肠 进入消化道.
(5)消化的终产物几乎全部在小肠 处被吸收.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.人体心脏中,流着动脉血的是(  )
A.左心房、右心房B.右心房、右心室C.左心房、左心室D.右心室、左心室

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.神经调节是人体生命活动的主要调节方式.请回答相关问题:
(1)如图是反射弧结构模式图,图中④是传入神经,③是神经中枢.(填结构名称)
(2)反射分为非条件反射和条件反射.下列反射中属于条件反射的是C.
A.眨眼反射       B.婴儿吮吸反射    C.老马识途    D.针刺缩手反射
(3)某人头部受到撞击后走路摇晃,站立不稳,同时出现呼吸急促,心跳加快的症状.医生判断他的小脑和“脑干可能受到损伤.(填“脑干”或“大脑”或“小脑”).

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