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19.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来

分析 根据动物体内有无脊柱,把动物分成脊椎动物和无脊椎动物,腔肠动物、扁形动物、环节动物、节肢动物、线形动物身体中无脊椎是无脊椎动物;鱼类、两栖动物和爬行动物属于脊椎动物.

解答 解:腔腔肠动物的特征是:生活在水中;身体呈辐射对称;体表有刺细胞有口无肛门;体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成;体内有消化腔.
扁形动物的主要特征:身体两侧对称(左右对称)、背腹扁平、体壁具有三胚层、无体腔、循环系统由口、咽、肠组成,无肛门.
软体动物的特征:身体柔软,身体外包有外套膜,大多具有坚硬的贝壳,具有各种形状不同的足.
线形动物的特征为:身体细长,圆柱形,体表有角质层,有口有肛门,有假体腔.
环节动物身体分节,运动器官为刚毛或疣足,如:蚯蚓、水蛭
节肢动物身体和附肢都分节,有外骨骼等的体内都无脊柱
两栖动物幼体用鳃呼吸,成体用肺呼吸.
爬行动物的主要特征:体表覆盖角质鳞片或甲,用肺呼吸,体温不恒定,心脏只有三个腔,心室里有不完全的隔膜,体内受精,卵生或少数卵胎生.由于产的卵是带有硬壳的羊膜卵,爬行动物的生殖发育都完全脱离了水的限制.
故答案为:

点评 了解各类群的主要特征,分析题中几种动物的特点,概括总结它们所属的类群,即可答题.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

9.成语、俗语蕴含丰富的生物学知识.下列能说明生物对环境的影响的是(  )
A.风声鹤唳,草木皆兵B.大树底下好乘凉
C.螳螂捕蝉,黄雀在后D.鱼儿离不开水

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10.存放新收稻谷的房间,时常出现潮湿与闷热的现象,这是因为稻谷的(  )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸腾作用D.吸收作用

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7.柑桔大实蝇俗称“柑蛆”,又名桔大食蝇,柑桔大果蝇.被害果称“蛆果”、“柑蛆”,是国际国内植物检疫性有害生物.自20世纪60-70年代开始发生以来,疫情呈逐年加重趋势.由于其发生面积大,危害损失重,疫区果实不准外销,给果农造成了巨大的经济损失,已成为柑桔生产上的第一大虫害.(图1)是柑桔大实蝇的部分图解,(图2)是叶蝉发育过程中的三种虫态图,请据图回答:

(1)图①中危害柑桔的蛆虫是大实蝇的幼虫阶段.
(2)用箭头和图中标号②③④⑤表示出大实蝇发育的先后顺序:⑤③④②,此发育过程为完全变态.
(3)叶蝉的发育属于不完全变态,和大实蝇的发育过程比,少了蛹期.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.下列动物中,不属于昆虫的是(  )
A.蜈蚣B.七星瓢虫C.蚊子D.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

4.如图是人们常见的几种动物,请分析回答:

(1)A、B与C、D、E、F的主要区别是身体内没有脊柱.
(2)D与飞行生活相适应的形态结构特征是:身体呈流线型,前肢变成翼,体表被覆羽毛等.D在飞翔时,除了用肺呼吸外,还用气囊辅助呼吸.
(3)F特有的生殖发育特点是胎生哺乳.
(4)若根据体温是否恒定分成两组,则与D相同的F(用代码表示).
(5)以上动物中有口无肛门的是A.(用代码表示)
(6)以上动物中能用肺呼吸的是CDEF,其中的E(用代码表示)的肺不发达,要借助皮肤辅助呼吸,不是真正的陆生脊椎动物.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

11.制作馒头面包时,常用的是(  )
A.酵母菌B.霉菌C.醋酸菌D.乳酸菌

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

8.为探究某环境因素对植物光合作用的影响,蓝蓝设计了如下实验.请分析:
①将甲、乙两装置(如图)暗处理两天;
②将两装置移至光下两小时;
③摘取叶片A、B进行水浴加热;
④漂洗叶片后滴加碘液.

(1)甲、乙两装置中,除了空气中的二氧化碳不同外,其余条件均相同.据此可知,蓝蓝探究的问题是:二氧化碳对植物光合作用有影响吗?设计甲、乙两装置的目的是进行对照.
(2)步骤①,将植物放在黑暗处两天,目的是为了把叶片中原有的淀粉消耗掉.
(3)步骤②将两装置移至光下两小时是为了让叶片充分进行光合作用.
(4)步骤③,装酒精的是小烧杯(大烧杯”或小烧杯).加热后,酒精逐渐变为绿色,原因是叶片叶绿体中的叶绿素溶解到酒精中.
(5)步骤④中滴加的试剂是碘液,其目的是为了检验光合作用制造淀粉.滴加后,只有叶片[A]变蓝色,该结果表明:乙装置不能进行光合作用,所探究的因素会影响光合作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

9.哺乳动物的运动不仅靠运动系统完成,还需要神经系统的调节.运动所需要的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.

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