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蛔虫和蚯蚓不同,哪一项是蚯蚓具有而蛔虫不具有的?(  )
A、身体细长
B、身体呈两侧对称
C、身体分节
D、有口有肛门
考点:蚯蚓的特征,生物的基本常识
专题:
分析:1、线形动物门:身体细长,体通常呈长圆柱形,两端尖细,不分节,由三胚层组成.有原体腔.消化道不弯曲,前端为口,后端为肛门.雌雄异体.自由生活或寄生;如钩虫、蛲虫、蛔虫、丝虫、鞭虫、旋毛虫等.
2、环节动物身体细长,由许多相似的环状体节组成,节与节之间有一深槽,称节间沟,在体节上又有较浅的沟称体环.如蚯蚓、蚂蝗、沙蚕等
解答:解:通过分析可知蛔虫属于线形动物,身体细长,呈长圆柱形,不分节;蚯蚓属于环节动物,身体细长,由许多相似的环状体节组成.
故选:C
点评:环节动物身体由许多相似的环状体节构成,身体分节是环节动物最显著的特点.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

下列生物中有细胞壁,但没有叶绿体和成形细胞核的是(  )
A、链球菌B、草履虫
C、金鱼藻D、烟草花叶病毒

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示是《观察唾液淀粉酶对淀粉的消化作用》的实验步骤的部分示意图,请观察思考后回答问题.

(1)请你整理出正确的实验操作顺序,从先到后依次是
 
(填字母).
(2)将试管放在37℃的水中,原因是
 

(3)实验结果:2号试管里的浆糊不变成蓝色,这说明了
 

(4)如果选择一种消化液来代替唾液,下列可以出现和上述实验相同结果的是
 

A.胃液    B.胆汁     C.胰液.

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科目:初中生物 来源: 题型:

某校生物兴趣小组,为了探究光照对菜豆种子萌发的影响,设计了如下实验.请根据实验设计回答问题:
花 盆菜豆放置环境温度
1号100粒光照20℃适量
2号100粒暗室20℃不适量
(1)以上实验能否证明光照对菜豆种子发芽的影响?
 

(2)以上实验设计中,应该修改的内容是
 

(3)菜豆种子萌发时,所需养料由
 
供给.
(4)菜豆种子的胚是由
 
发育来的,胚中的胚芽发育成幼苗的
 

(5)若两盆内的菜豆种子都能萌发,则结论是:
 

(6)1号中有7粒种子没有萌发,请你给一个合理的解释
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

达尔文生物进化理论的核心是自然选择学说,它是通过
 
来实现的.

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科目:初中生物 来源: 题型:

甲型H1N1流感是由甲型H1N1流感病毒引起的一种急性呼吸道传染病,目前证实有其传染途径与季节性流感类似,通常是通过感染者咳嗽和打喷嚏传播.我国科学家在研究人的甲型H1N1流感病时,进行了如下实验:把供实验的小白鼠分为甲乙两组,甲组小白鼠用毒性已削弱的甲型H1N1流感的病原菌注射,它们感染后没有发病;乙组没有注射.十天后,对甲、乙两组小白鼠同时注射毒性极强的甲型H1N1流感病原菌,经过一段时间后,甲组小白鼠全部正常生活,而乙组小白鼠全部死亡.(原创题)
思考回答下列问题:
(1)甲型H1N1流感的病原体是
 
,它
 
(填“具有”或“没有”)细胞结构.
(2)现在我国大部分学生已注射甲型H1N1流感疫苗来预防甲型H1N1流感病,从免疫学的角度来分析,注射的甲型H1N1流感疫苗应属于
 
.给学生注射甲型H1N1流感疫苗属于传染病预防措施中的
 

(3)我国科学家做上述的实验的原理是:甲组小白鼠体内产生了抵抗甲型H1N1流感病原体的
 
 (填抗原或抗体).
(4)上述实验中甲组小白鼠第二次注射毒性极强的甲型H1N1流感病病原菌后,没有发病的现象应属于
 
免疫.
(5)上述实验中乙组小白鼠所起的作用是
 

(6)为防治流感,一些同学自己购买了板蓝根冲剂,其包装上印有“OTC”字样,这种药属于
 
药.

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科目:初中生物 来源: 题型:

如图所示的是耳的结构模式图,据图回答:
(1)具有收集声波功能的是[①]
 
①耳廓
和[②]
 
.②外耳道
…(2)有些人晕车,与耳的[
 
]
 
③半规管
有关.
(3)听觉感受器位于[⑤]
 
中.大脑皮层(听觉中枢)
(4)人除了能用眼感受光的刺激,用耳感受声音的刺激,还能用
 
鼻感受气味的刺激,用舌舌感受味道的刺激,用皮肤皮肤感受冷、热、触、痛、压的刺激.

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科目:初中生物 来源: 题型:

心脏的四个腔分别是左心房、
 
 
 

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科目:初中生物 来源: 题型:

上述呼吸作用的概念图中,关于①和②两个概念的描述,正确的一项是(  )
A、氧气,二氧化碳
B、氧气,淀粉
C、淀粉,氧气
D、二氧化碳,氧气

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