分析 科学探究的一般过程:提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流.此题考查的是探究环境湿度对鼠妇生活的影响的实验,并通过解答此题体会科学探究的方法步骤.解此题的关键是确定、控制实验变量和设置对照实验.
解答 解:(1)提出问题:尝试从日常生活、生产实际或学习中发现与生物学相关的问题.根据鼠妇的生活环境,提出的问题是:环境湿度会影响鼠妇生活吗?
(2)作出假设:应用已有知识,对问题的答案提出可能的设想.作出的假设是:鼠妇的生活会受环境湿度的影响.
(3)制定并实施计划:①在设计实验时,要给鼠妇提供干燥和潮湿两种环境.观察鼠妇对环境的选择,这就形成了以水分为单一变量的对照实验.
②该实验的目的是探究“环境湿度对鼠妇生活的影响”,实验变量是有无水分,即湿度,一般来说,对实验变量进行处理的,就是实验组,没有处理是的就是对照组,因此实验组是干燥组,对照组是潮湿环境的一组.
③若有10只鼠妇,每分钟统计一次潮湿处和干燥处的鼠妇数目,统计10次.实验材料达一定数量或设置重复组并计算平均值是为了排除由于偶然性引起的误差,提高实验的准确性.
(4)得出结论:鼠妇喜欢在潮湿环境中生活,说明鼠妇的生活受环境湿度的影响.
故答案为:
(1)湿度.
(2)会.
(3)①潮湿;②干燥;潮湿;③潮湿;总;平均;
(4)湿度对鼠妇的生活有影响.
点评 探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题,并作出符合科学事实的假设;探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划.探究计划包括方法和步骤,以及所需要的材料用具等.
科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 蝗虫的一生是从受精卵开始的 | B. | 蝗虫的幼虫又叫若虫 | ||
C. | 蝗虫的发育过程属于不完全变态 | D. | 若虫不经过蜕皮直接发育成成虫 |
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题
A. | 参与过程①的生物有生产者、消费者和分解者 | |
B. | 人类减少对③的依赖是当前缓解温室效应的重要措施 | |
C. | ②过程增强后①过程随之增强,故不能通过②减少大气中的CO2 | |
D. | 碳在无机环境和各种生物之间以二氧化碳的形式循环 |
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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科目:初中生物 来源: 题型:解答题
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