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    【题目】在生物的分类等级中，生物间共同特征最多的是（　　）
    A.种
    B.属
    C.科
    D.目

    【答案】A
    【解析】生物学家根据生物之间的相似程度，把它们分成不同的等级，生物的分类单位从大到小依次以界、门、纲、目、科、属、种，生物所属的等级越大，生物之间的亲缘关系越远，共同特征越少；生物所属的等级越小，生物的亲缘关系越近．界是最大的单位，种是最基本的分类单位，同种的生物亲缘关系是最密切的，共同特征最多．界的亲缘关系最远，共同特征最少．
    故选：A．
    为了弄清生物之间的亲缘关系，我们把生物分成不同的等级，据此答题．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    【题目】“盼望着，盼望着，春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”这句话描述了小草的生命现象，体现了生物的哪种特征。（ ）

    A. 需要营养 B. 能排泄废物 C. 能呼吸 D. 能生长

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列各项中不正确的是（ ）

    A. 生物都能对外界刺激作出反应 B. 生物都能生长和繁殖

    C. 生物都能进行呼吸 D. 生物都能进行光合作用

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】“落红不是无情物，化作春泥更护花”，自然界的物质循环是须臾不止的．图示自然界中的物质循环，请据图作答：

    （1）在大气中的二氧化碳通过__作用固定在植物体内，同时植物体内的有机物通过__作用被分解释放出来．

    （2）从图中不难看出，野兔生活的草原是一个和谐的生态系统中，各种生物所占的比例维持在一个相对的__状态下．但近年来，野味搬上了人们的餐桌，开始大量捕杀野兔，长此以往会导致牧草的变化是__．由此可以得出：人们不能随意灭杀某种动物，因为动物在维持__中起着重要作用．

    （3）图中[4]的营养方式是__，因此可把动植物遗体分解成__、__，这些物质又能被植物吸收和利用，进而制造有机物．可见，细菌和真菌可作为__参与自然界的__循环．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某生物小组在一次实地考察中，观察到了下列几种动物．其中有的还是人类的好朋友，可是却很难区分它们，请你根据所学知识，帮助他们解决问题：

    （1）A（蚯蚓）用__ 呼吸，B用__呼吸，E用__呼吸．

    （2）A的身体由__构成．它与与B、C、D、E的主要区别是身体背部没有__．

    （3）B的幼体必须生活在__中，用__呼吸，蝌蚪要经过__发育才能成为幼蛙．

    （4）D与其飞翔生活相适应的外部形态特征是：__．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】我们吃的米饭主要来源于水稻种子结构中的（　　）
    A.胚根
    B.胚乳
    C.胚芽
    D.子叶

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】下列是生物进化树，请据图回答问题：

    （1）图中A、B、C分别是哪种生物？A、__B、__C、__．

    （2）B与蕨类植物的区别是能否产生__．

    （3）地球上最早产生的植物是原始的__，它们生活在__里．

    （4）图中的树桩应该代表的是__．

    （5）由图可知，生物进化遵循从单细胞到多细胞、从__、从__、从__的发展规律．

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】探究题
    I：取适量新鲜馒头，切成碎屑并做成浆糊；将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中备用。
    II：取一只洁净的试管，进行如下实验操作；

    （1）李阳同学将馒头切成碎屑并做成浆糊，这是为了模拟。
    （2）实验过程D中，加碘液后试管中的物质未变蓝色，原因是。
    （3）李阳同学的实验目的是观察的消化作用。
    （4）刘明同学认为李阳的实验设计不完善，应该改进：再取一支试管，编号为2号试管，进行相似的操作，其中，过程B中的“滴加唾液”改成滴加 ， 其余步骤不变。在过程D中，加碘液后2号试管中的物质颜色为。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】某农田的稻田放养了大量的青蛙防治蝗虫，这种方法的优点是 。如果利用农药灭蝗，应该在 时期效果最佳，原因是 。

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