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一个密闭的养鱼缸,它是一个自我平衡的生态系统.这个养鱼缸在一段时间内能够保持动态平衡.请回答:
(1)此生态系统的能量来源是
 

(2)河泥中的
 
分解动物和植物的尸体,为植物的生活提供营养.
(3)植物的光合作用能为动物提供
 
 

(4)动物生命活动过程中产生的
 
是植物进行光合作用的
 
考点:生态系统的组成及各部分的作用,生态系统中物质和能量的流动
专题:
分析:回答此题的关键要明确以下知识点:一、生态系统的组成和各部分作用;二、光合作用和呼吸作用的关系;三、生态平衡的概念.
解答:解:(1)生态系统中能量的源头是太阳能.生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中,太阳能变成化学能,然后通过食物链依次传递.
(2)细菌和真菌等营腐生生活的微生物,它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境,供植物进行光合作用利用.
(3)绿色植物是生态系统中的生产者,它们能够利用光能,通过光合作用,把无机物合成有机物,为自身和其他生物的生命活动提供物质和能量.
(4)呼吸作用和光合作用是两个相反的过程,动植物生命活动需要的能量是通过呼吸作用释放的,呼吸作用能够利用空气中的氧气,把有机物分解成二氧化碳和水,并且释放能量,产生的二氧化碳又能够为植物的光合作用提供原料.
故答案为:(1)阳光;(2)细菌、真菌;(3)氧气;有机物;(4)二氧化碳;原料.
点评:生态系统的自我调节功能是有限度,若外力超过这个限度,生态平衡就会失调.
练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:

绿色开花植物的结构组成层次是(  )
A、细胞→器官→组织→植物体
B、细胞→组织→器官→植物体
C、组织→器官→细胞→植物体

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如图是鸟卵的结构图,请据图回答问题:
(1)在该结构中[
 
]
 
将发育成小鸟.
(2)标号[
 
]
 
,为胚胎发育提供氧气.
(3)为鸟的胚胎发育提供营养的是[
 
]
 
和[
 
]
 

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作为生物圈中的普通一员,人类通过有性生殖繁衍后代,分析回答有关人类生殖和发育的如下问题:
(1)女性生殖系统的主要性器官和性腺是[
 
]
 
,其功能是
 

(2)精子与成熟卵细胞的结合一般是在[
 
]
 
,胚胎发育初期的营养来源于
 

(3)胚胎的发育主要是在[
 
]
 
(填序号和名称)中进行的;这时胚胎发育所需要的养料和氧气是通过
 
从母体获得的.
(4)
 
是青春期最突出的特征,在
 
分泌的生长激素的作用下,身高体重迅速增长;在性激素的作用下,男女性除了生殖器官结构方面的差异之外,体貌、体征等方面也相继出现差别,这些特征统称为
 

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同学们,你认识蒲公英吗?如图1所示是开花的蒲公英,图2是蒲公英种子上的白色花冠毛结成的绒球及蒲公英传播种子的图片,蒲公英属菊科多年生草本植物,头状花序,种子商有白色冠毛结成的绒球,花开后随风飘到新的地方孕育新生命,蒲公英植物体中含有多种营养物质,具有极高的营养价值,可生吃,炒食,做汤,是药食兼用的植物
请和我一起来养一盆美丽的蒲公英,并认真观察蒲公英美好的一生吧!
(1)播种:收集蒲公英的种子,把疏松的土倒进花盆中,挖约3cm深的小洞,把种子埋入,浇透水,放一温暖安全处,由此可以看出种子萌发需要
 
等适宜的外界条件.
(2)发芽生长:大约几天后就会有小苗破土而出,小苗会一天天长大,长大的过程中,需要人为的给它施肥和浇水,这是因为植物的生长过程需要完结提供
 
等营养物质.
(3)开花:经过一段时间的生长发育,蒲公英就可长出花苞,然后一朵朵美丽的黄色花朵开放,这些美丽鲜艳的花朵对蒲公英本身的作用是
 

(4)结果:黄色的花瓣凋谢后,蒲公英就会长出白色的绒球,每个绒球都是由许许多多长着白色冠毛的种子组成的,风儿轻轻一吹,种子便飘飘洒洒落到各个地方孕育出新生命,这一特性对蒲公英分布的意义是
 
;蒲公英和向日葵相似,都是菊科植物,属于种子植物中的
 
植物.

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科目:初中生物 来源: 题型:

女性的主要生殖器官是卵巢,它仅能产生卵细胞.
 
.(判断对错)

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科目:初中生物 来源: 题型:

胎儿在母体的
 
里发育,胎儿所获得的营养经过
 
 
从母体获得.

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下列现象属于可遗传的变异的是(  )
A、断尾的壁虎生出有尾巴的壁虎
B、双胞胎姐妹,胖瘦不同
C、父母双眼皮,孩子单眼皮
D、某人用眼不当导致近视

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