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2.下列各组动物中,都用鳃呼吸的是(  )
A.蝇、蚯蚓B.河蚌、鲫鱼C.鲸鱼、乌龟D.青蛙、蚯蚓

分析 生物与环境相适应,生活在不同环境中的动物呼吸器官不同,如蝇的呼吸器官是气管,蚯蚓没有专门的呼吸器官用湿润的体壁呼吸,河蚌的呼吸器官是鳃,鱼类的呼吸器官是鳃,鲸鱼、乌龟的呼吸器官都是肺,青蛙用肺呼吸皮肤辅助呼吸.

解答 解:A、蝇鹰气管呼吸,蚯蚓用湿润的体壁呼吸;
B、河蚌、鲫鱼都用鳃呼吸;
C、鲸鱼用肺呼吸,乌龟用肺呼吸;
D、青蛙用肺呼吸皮肤辅助呼吸,蚯蚓用湿润的体壁呼吸.
     因此,都用鳃呼吸的是河蚌、鲫鱼.
故选:B

点评 解答此类题目的关键是理解掌握各类动物的呼吸特点.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

8.在夏季潮湿的环境下,保存不当的食品和衣物表面很容易发霉.霉菌的生活受哪些非生物因素的影响呢?小琪同学对此进行了探究,她的实验过程如下,分析她的实验,回答问题:
组别ABC
处理设置干燥环境设置潮湿环境设置潮湿环境
方法将烤干的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里将潮湿的馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在温暖环境里将一①馒头片置于塑料袋中,扎紧袋口,放在②环境中
结果一段时间后,不发霉一段时间后,发霉一段时间后,不发霉
(1)小琪同学设置A与B这组对照试验,是想探究什么问题?探究的是湿度(或“水分”)对霉菌生活的影响,该组对照试验的变量是湿度(或水分). 
(2)根据A与B组的实验现象和结果,能得出的结论是霉菌的生活需要一定的湿度(或霉菌的生活需要水分).      
(3)为了探究温度对霉菌生活的影响,小琪同学设计的C组实验与B组实验形成对照,C组中的条件①是潮湿,条件②是低温(或寒冷).
(4)通过这个实验你能想到的两种防止食品发霉的方法分别是干燥法、低温法.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

9.请依据如图四个示意图,回答下列问题(注意:[]中只填图中序号)
(1)图A和图B是两种不同的种子,它们在结构上有所不同,但都含有胚,这是种子中最重要的部分,是发育成新植物体的幼体.
(2)图B萌发成图C的过程中,图C中的[3]是由B中的[1]发育而来的.
(3)图D中的[6]将来发育成B.
(4)观察种子结构时,向A中滴加碘液,变蓝的部位是[2].
(5)绿色植物C进行光合作用的主要器官是[1],请你写出这个生理活动的表达式:二氧化碳+水$\frac{光}{叶绿体}$有机物+氧.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

10.关于鱼类的叙述,错误的是(  )
A.鱼的身体内有脊椎骨组成的脊柱,因此鱼类属于脊椎动物
B.鱼类的身体分为头部、躯干部和尾部,身体大多呈流线型
C.鱼类用鳃呼吸、用鳍游泳是鱼类能生活在水中最关键的原因
D.鱼类生活在水中,可以通过鳍的划动产生动力来游泳

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

17.下列四种生物中,亲缘关系最近的是(  )
 植物
 等级
 紫檀 甘蔗 香蕉 菜豆
 纲双子叶植物纲  单子叶植物纲  单子叶植物纲 双子叶植物纲 
 目 豆目 禾本目 芭蕉目 豆目 
 科 蝶形花科 禾本科 芭蕉科 蝶形花科
 属 紫檀属 甘蔗属 香蕉属 紫檀属
A.紫檀和甘蔗B.甘蔗和香蕉C.香蕉和菜豆D.紫檀和菜豆

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

7.制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞临装片”时,染色的正确操作方法是(  )
A.先在载玻片上滴碘液,再将洋葱表皮放在碘液中展平
B.将碘液直接滴在洋葱表皮上,然后盖上盖玻片
C.盖上盖玻片后,将碘液滴在盖玻片上
D.将碘液滴在盖玻片的一侧,在另一侧用吸水纸吸引

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.如果用图表示各种概念之间的关系,下列选项中与图示中①、②、③、④、依次相符的是(  )
A.种子植物、绿色植物、裸子植物、银杏
B.种子植物、裸子植物、银杏、绿色植物
C.绿色植物、种子植物、裸子植物、银杏
D.银杏、裸子植物、种子植物、绿色植物

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科目:初中生物 来源: 题型:实验探究题

11.如图所示为叶片横切面结构图,小小的叶片中包含了植物体主要的三种组织,请据图回答
(1)[2]和[6]合称表皮,其外壁有一层透明、不易透水的角质层. 该结构属于保护组织.
(2)[3]栅栏组织和[5]海绵组织共同构成了叶肉,其中含叶绿体较多的是栅栏组织. 叶肉是光合作用的场所,因此此结构属于营养组织.
(3)叶脉内含有输导水分、无机盐的导管和输导有机物的筛管.它们都属于输导组织.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.下列各项中,属于影响小麦的非生物因素是(  )
A.蚯蚓B.杂草C.食草性动物D.阳光

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