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现在人们已经认识到,破坏生态系统稳定性的因素有两类:对生态系统影响最大的是
人为
人为
 因素,另一类是
自然
自然
 因素.前一类主要指对自然资源的
不合理开发利用
不合理开发利用
.因此,人类在生产、生活等活动中,一定要尊重生态系统的
自身规律
自身规律
,避免盲目性,保护好我们生存的生态系统.
分析:此题考查对破坏生态环境的因素的认识.破坏生态环境的因素有自然因素和人为因素.
解答:解:现在人们已经认识到,破坏生态系统稳定性的因素有两类:对生态系统影响最大的是人为因素,另一类是自然因素.自然因素如:水灾、旱灾、地震、台风、山崩、海啸等.人为因素:主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发利用.对生态系统稳定性造成的破坏在一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的.这说明生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力有一定限度,当人为的或自然因素的干扰超过了这种限度时,生态系统就会遭到破坏.例如,如果草原上放养的牲畜太多,就会严重破坏草场植被,造成土地沙化,草场就很难恢复原样了.因此,人类在生产、生活等活动中,一定要尊重生态系统的自身规律,避免盲目性,保护好我们生存的生态系统.
故答案为:人为;自然;不合理开发利用;自身规律.
点评:自然因素如:水灾、旱灾、地震、台风、山崩、海啸等.人为因素:主要是指人类在生产、生活活动中对自然资源不合理的开发、利用,对生态系统稳定性造成的破坏,此外,引种不合理也会导致生态系统失去原有的稳定性.人为因素是造成生态平衡失调的主要原因.
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科目:初中生物 来源: 题型:

从20世纪50~60年代的“剿灭麻雀”运动,到现在专家纷纷发出保护麻雀的呼吁,说明人们已经认识到,在生态系统中,任何一种野生动物在维持
生态平衡
生态平衡
,促进生态系统的
物质循环
物质循环
等方面都起着重要的作用.生物的多样性包括生物种类的多样性、
基因
基因
的多样性和
生态系统
生态系统
的多样性.保护生物多样性最为有效的措施是
建立自然保护区
建立自然保护区
,生物多样性的实质是
基因的多样性
基因的多样性

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科目:初中生物 来源: 题型:

从20世纪50~60年代的“剿灭麻雀”运动,到现在专家纷纷发出保护麻雀的呼吁,说明人们已经认识到,在生态系统中,任何一种野生动物在维持
生态平衡
生态平衡
,促进生态系统的
物质循环
物质循环
等方面都起着重要的作用.

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科目:初中生物 来源: 题型:

资料①:我国耕地资源、水资源状况的材料.
据统计,我国现在人均耕地面积约为1.5-2.0亩,而世界人均耕地面积约为5.5亩;我国水资源总量约为28000亿立方米,人均拥有2200立方米,为世界平均水平的四分之一. 到2030年,我国人口将达16亿人的高峰,人均耕地将下降到1.1亩,人均占有水资源将下降到1760立方米,均接近国际上一般承认的警戒线….
资料②:我国的人口增长趋势图.

(1)从资料2可以看出,1949年到1989年,我国人口增长趋势的特点是
几乎呈直线上升增长
几乎呈直线上升增长

(2)从资料1可以看出,我国的人均耕地面积及水资源人均占有量的发展趋势是
随着人口的增加而减少
随着人口的增加而减少
,导致这种状况的主要原因是
人口剧增的结果
人口剧增的结果

(3)现在人们已经认识到,人口的超速增长会导致对自然资源的利用不合理,它会引起
生态破坏
生态破坏
环境污染
环境污染

(4)珍爱地球,保护生物圈是全人类的义务.请你谈谈如何保护生物圈.

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科目:初中生物 来源:2012-2013学年广东省八年级上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:填空题

从20世纪50~60年代的“剿灭麻雀”运动,到现在专家纷纷发出保护麻雀的呼吁,说明人们已经认识到,在生态系统中,任何一种野生动物在维持           ,促进生态系统的         等方面都起着重要的作用。

 

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